Придумала забаву для учеников, чтобы они учили ноты и развивали фантазию.
( Read more... )

Вчера внеурочно встречались с ученицами, которые завтра играют в Кёльнском Соборе с рок-группой рождественские песни (https://imb-irj.livejournal.com/786888.htmlRead more... )

Маленькая и очень подвижная ученица вдруг взмахивает смычком ( это её родители затаскивали на руках на четвёртый этаж на урок скрипки со сломанной ногой ( Read more... )

Как вы думаете, сколько ученику нужно времени и занятий с педагогом в неделю?
А если у ученика профессиональные амбиции?
В музыкальной школе, в училище, в ВУЗе?
И как это «отпевается» во взрослой жизни…
В детстве надо заниматься каждый день дома ( это подразумевается).

Моя взрослая ученица-альтистка ( в детстве играла на фортепиано, начала на альте восемь лет назад, теперь играет в одном из лучших любительских оркестров Кёльна) вдруг сказала мне:
( Read more... )

Мне иногда приходится исхитряться, чтобы и чтение нот и немного теории преподать, и технику приличную заложить ( Read more... )

Долго рассказывать, как это получилось, но вдруг выяснилось, что в Голландии как раз проходят курсы, на которых преподаёт маэстро Михаил Кугель.
И можно было подключиться и послушать уроки, и у меня как раз был часик свободного времени, и я отправилась слушать урок Кугеля онлайн.
( Read more... )

( Read more... )

Приходит на урок ученик, на колене пластырь но вся нога при этом в кровяных потёках.
Я: «Ой, что у тебя с ногой?»
Ученик: «Да я с велика упал»

После чего я ему предложила кровь всё таки смыть. Салфеточкой прохладной водой отмылся немного.

Я наивно думала, что это будет мой шок недели.
Но нет…
( Read more... )

Когда-то уже писала в форме загадки, какими ассоциативными путями можно объяснить технические приемы ( опять же, это индивидуально, кому как лучше «заходит ( Read more... )