Ничего себе эксперименты!: annataliya

annataliya

Ничего себе эксперименты!

Dec 12, 2016 09:03

А вы ставили в детстве опыты? Всякие там самодельные бомбочки из селитры, эксперименты с карбидом и магнием, запуски ракеты с двигателем на марганцевом калии? :) А, может, даже пытались построить ядерный реактор, как это сделал "радиоактивный бойскаут" американец Дэвид Хан. В общем, тяга проверить, как устроен этот мир, у детей была, есть и будет. Только теперь появились способы делать это легально и безопасно, но при этом - не менее интересно и захватывающе! Хотите узнать подробнее?

Про "Умную Москву" вы наверняка уже читали у меня в блоге. Это образовательный проект для детей и взрослых от лучших ученых Москвы. Они проводят лекции и научные фестивали, но самая главная их "фишка" - интерактивные программы, где дети сами принимают участие в настоящих экспериментах! Тематика программ самая разная - физика, электроника, медицина, биология, науки о Земле.

В этих программах "Умной Москвы" не столько смотрят, что показывают на сцене, как на большинстве научных шоу, сколько делают все своими руками. А это, согласитесь, намного интереснее и оставляет впечатление надолго! Причем, что важно, все ведущие научных программ являются действующими научными исследователями, работают в солидных вузах, в основном на различных факультетах МГУ им. М.В.Ломоносова. Так что, хотя все и зрелищно, но абсолютно строго научно.

В прошлый раз мы успешно осваивали геологию и географию, а Антон выиграл еще одно бесплатное посещение. Поразмышляв, остановились на тематической программе - научном шоу "Биологические эксперименты", посвященной погружению в реальные научные методы ученых-биологов.

Перед началом опытов все участники облачились в специальные научные халаты с фирменной символикой. В настоящих лабораториях носят похожие!
2.

Как и на остальных мероприятиях "Умной Москвы", сначала взрослые и дети собрались в большой аудитории и послушали краткое вступление в тему.
3.

А потом дети разбежались по лабораториям, родители же остались в аудитории, ведь там для них, как всегда заведено на занятиях "Умной Москвы", тоже была приготовлена интересная научная программа. Правда, на этот раз с Даней ходил только Антон и занимался фотосъемкой лабораторного процесса, а потому на взрослую часть он не попал.

Ну, а в первой лаборатории, куда как раз попал наш Даня, начали с самого интересного - с мышей!

Кстати, знаете ли вы, какую огромную пользу принесло человечеству это крохотное пищащее создание? Именно на мышах были испытаны вакцины против сибирской язвы и других страшных болезней. Еще в конце XIX века были выведены специальные "чистые" линии мышей, которые очень хорошо подходят для опытов - их братья и сестры абсолютно одинаковы, что очень важно ученым. Внедрением разных генов у лабораторных мышей были разгаданы многие загадки наследственности. И стволовые клетки, за открытие которых в 2007 году была вручена "нобелевка", впервые выделили тоже из мышиных зародышей. За свои заслуги лабораторная мышь даже удостоилась памятника - его открыли в 2013 г. в новосибирском Академгородке. В своих руках эта мышка держит спицы и вяжет двойную спираль ДНК :)
5.

Ну а в нашей лаборатории ставили такой опыт: что больше любят мыши, темноту или свет? А чтобы это установить достоверно, с помощью секундомеров замеряли время: на какой стороне стенда, темной или светлой, мыши проводят больше времени?
6.

Мышей и экспериментаторов было много, поэтому случайный фактор устранялся. Все как в настоящей науке!
7.

Кстати, работать с мышами - не так-то просто. Вот, какая есть техника безопасности.
8.

Так что, при проведении опытов ни одна мышь не пострадала :)
9.

Потом все пошли в лабораторию зоологии беспозвоночных. Изучали раков! Конечно же, неживых.
10.

Искали ответ на вопрос - различается ли строение у рака и таракана? В углу как раз он самый, мадагаскарский таракан.
11.

Всем выдали перчатки и специальные ножницы для препарирования.
12.

Рассказали вкратце о строении рака. Знаете, почему у рака жабры находятся возле ног? Это не случайно, при ходьбе его ноги приводят в движении жабры, и те лучше усваивают кислород из воды!
13.

Дети работали над исследованием в парах. Так и должно быть, современные ученые почти всегда делают открытия коллективно!
14.

В третьей лаборатории занимались микробиологией. Здесь на каждом столике были самые настоящие микроскопы с подключением к компьютеру! Интересно, во многих ли школах есть такие?
15.

Сначала вкратце детям рассказали - зачем нужны бактерии. Многие их боятся, но на самом деле среди них ведь много и полезных. Например, те, что помогают поднимать тесто - это дрожжи.

А задача была следующей. Взять пробы из двух бутылок с квасом и определить: какой из них кипяченый, а какой - нет.
16.

Подготовка проб к исследованию. Все пипетки и прочее оборудование - самое настоящее, не "кукольное"!
17.

Определять, где какой квас, нужно было по наличию бактерий. Вот для чего и потребовался микроскоп!
18.

Настроили, и вот они, бактерии - на экране! Антон тоже был потрясен, ведь он никогда не видел бактерий на экране микроскопа.
19.

Четвертой лабораторией была генетическая.
20.

Детям рассказали, что гены - это такая штука в живых организмах, благодаря которой дети выглядят похожими на родителей.

Но настоящие ученые любую гипотезу подвергают сомнению. Поэтому в этой лаборатории на примере мушек-дрозофил предложили выяснить - будут ли повторяться признаки в следующем поколении?

Дрозофилу, как и мышей, тоже выбрали не случайно. Drosophila melanogaster, как ее величают по-научному, используется в таком количестве генетических экспериментов по всему миру, что это число сравнимо с численностью людей на Земле! Ее жизненный цикл - всего 18 дней, поэтому на ее примере можно "промотать", как в ускоренном кино, явления эволюции, происходящие в природе тысячелетиями для более крупных видов. Кстати, 61% известных у человека генетических заболеваний имеют аналоги у этой крошки, что очень помогает при поиске причин таких болезней. А еще эти мушки - космонавты! Они много раз были в космических экспедициях, и даже успешно размножались в космосе.

Итак, к опытам. Чтобы при изучении мухи не разлетелись по всей комнате, их усыпляют специальным составом. Не морят, а именно усыпляют, они вместо летания начинают просто медленно ползать.
21.

А потом под лупой надо было внимательно разглядеть мушек и проверить, какие у них крылья: ровные или загнутые.
22.

Даня слушает, как правильно отделять мух от котлет.
23.

Весь в сосредоточенности.
24.

Мушки эти поехали с нами домой, чтобы через несколько дней увидеть - какое будет потомство, с какими крыльями?

Пятой и последней была лаборатория ботаники.
25.

Здесь ребята проверяли, как действуют растворы разных веществ на семена растений.
26.

Например, спирт. :)
27.

Сами семена помещались в пробирки, а опыты ставились на фасоли и горохе.
28.

У Дани была пробирка с фасолью, и теперь она у нас дома, ждем, когда прорастет. :)

"А ты сечешь в биологии?..."
29.

И вот наконец опыты закончены, все снова в аудитории - чтобы сдать экзамены и получить дипломы! Теперь у Дани уже два научных диплома. Ведь на прошлом курсе занятиях под названием "Планета Земля" он уже получил один. :)
30.

Москва, Детская тема