( Read more )

Я очень давно писала пост про средства и цели. Как постепенно ребёнок расширяет пространство своего вокруг себя, сначала осваивая эти непонятные штуки, которые постоянно мельтешат перед глазами (руки и ноги), из предмета изучения они превращаются в инструмент освоения окружающего вещного мира. Теперь они - средство, а предметы вокруг - цель. Причём ( Read more... )

Мне, помню, очень казалось глупым, когда мама ребенка начинала при нем его со мной обсуждать. Я мялась, делала намеки, что ребенок все слышит, что хорошо бы такие вещи говорить не при нем... Мишка сначала был маленький, и я о нем при нем говорила спокойно. Потом он стал участвовать в беседах, дополняя или исправляя меня, говоря о себе в третьем ( Read more... )

Вываливает мокрый песок на траву и стучит по нему лопатой.
Мама! Я делаю кулич! Не ломай его! Мама, это рыба, смотри у меня рыба! Ой, у нее рука! Смотри, вот одна рука, вот вторая! Мама, у меня рыба с руками! Мама, у меня рыба умеет рыбачить!

Ну вот. Начал рифмовать ( Read more... )

Вот сидит он, значит, на горшке. С книжкой. Говорит: Мама! Тисти (смотри), я сам читаю ( Read more... )

потеряла телефон, если что ( Read more... )