Хочу рассказать о крайне показательном взаимодействии ребёнка и системы. Что система ожидает - и что ребёнок на самом деле делает ( Read more... )

My son told me a story after coming home from school one day ( Read more... )

Когда в школе объявили экскурсию в Ontario Science Center, Алероха сразу сказал: не хочу. В прошлом году не понравилосьЯ попыталась его уговорить - учитель в этом году новый, вроде бы получше, чем та училка. Алероха со скрипом согласился, но через пару дней мне пришло письмо уже от учителя. Ваш сын не хочет на экскурсию, писал учитель. Можно он ( Read more... )

Запишу тут для истории очередной образчик школьного неадеквата ( Read more... )

Уже неоднократно из школы жаловались, что наш сын отказывается заниматься тем, что ему скучно ( Read more... )

Ходили мы с Алинкой гулять, и нашли на улице три монетки по десять центов. Алинка пожелала их сложить в копилку. У меня есть специальная копилка, куда я кладу мелочь, которую нашла на улице или по углам. Она потом прикольно звякает, а на содержимое можно купить какую-нибудь безделушку в Доллараме или пончик в булочной ( Read more... )

Another day, another letter from our school with another example of inadequacy ( Read more... )

Дети не любят вставать по утрам. В ответ на их жалобы: “Почему в школу надо вставать так рано?” я обычно отвечаю: “Я тоже считаю, что рано вставать в школу - дурацкое правило. Правило школьное, спросите у учителей.” Пусть система сама отвечает за свой неадекват.

( Однажды Алероха взял, да и правда спросил. )

Помните, учитель Алерохи говорил, что учительница французского нашим мальчиком недовольна? Так вот, она нам написала. Рассказала, что не так. Разрешите представить вам этот роскошный образчик школьного неадеквата ( Read more... )

Звонит мне учитель из школы.

- Я по поводу вашего сына.
- Говорите, - согласилась я.

Обычно на школьные вопросы я натравливаю Витьку, но раз уж позвонили мне, то легче разобраться сейчас, чем откладывать на потом.

( - Ваш сын, - начал учитель... )