Брюс Хейнс в книге «Конец старинной музыки» приводит слова музыковеда Б. Лемана, который даёт исчерпывающую классификацию типов исполнения музыки.
С одной стороны - это исторически информированная исполнительская практика, когда произведение ставится в культурно-исторический контекст своего времени (что, как мне кажется, давно должно стать ( Read more... )

Давно уже хотела написать про детские имена ( Read more... )

***В учебнике для второго класса по сольфеджио есть русская народная песня «А мы просо сеяли». Так получилось, что у меня пять групп второклассников, и ни в одной никто это название правильно не прочитал. Читают «А мы просто сияли». Далёк от современного ребёнка сельскохозяйственный труд ( Read more... )

Нашла в закромах гениальное! Этот опус появился на главном информационном стенде общежития Московской консерватории году где-то в2003-2005. Автор - наш администратор Ольга Семёновна. Крик души, в общем. Понятно, что во многом это художественное преувеличение, но в общих чертах картина просматривается весьма реалистичная. А главное - слог! Слог!!! ( Read more... )

Стала разбирать компьютерные архивы, и неожиданно нашла старый текст, который я писала на втором курсе консерватории, больше десяти лет назад (кажется, на эстетике В. Г. Кисунько попросил написать эссе про юмор). Оказывается, актуальность не потеряна - я убедилась в этом, работая над диссером, да и вообще, живучее оно (не только в музыковедении)( посмеёмся вместе )

Нашла прекрасную иллюстрацию того, как пишут диктант/слуховой анализ дети из моей новой школы. Первоисточник не должен смущать продвинутую публику, так как школа - сельская, и тем самым достигается стилистическое единство))

Click to view

Кстати, полный первоисточник - ещё и прекрасное пособие "как объяснить что такое лейтмотив". Но я уж лучше на русских операх ( Read more... )

1. Вообще у меня на уроках проблем с дисциплиной почти не бывает. Но тут - уже середина октября, а одну новую группу всё никак не удаётся «причесать» (этот класс у меня учится только с этого года). И я всё думала-думала: что же не так? В чём дело? Вроде и дети хорошие, отзывчивые, неглупые… Но вот какая-то в классе царит «неряшливая», что ли ( Read more... )

Я понимаю, что должна морализаторствовать в силу своей профессии, но иногда мне хочется это делать уже «от себя».
Когда-то в детстве (ну в садике, в младшей школе) у нас, да и думаю, не только у нас, во дворе были популярны стишки, главный смысл которых состоял в том, чтобы произнести какую-нибудь гадость под приличным соусом. Ну типа такого:( осторожно, матюги )

взято у skybrightness.

Кликните на лошадок и они вам споют.

Забрать лошадок к себе.