Замерший плод. Заметка о советской школе.

[ihistorian]

Оригинал взят у morozovsb в Замерший плод. Заметка о советской школе.

Была ли советская школа действительно лучшей?

Порою мне кажется, что нет, и я, боюсь этой растущей во мне изо дня в день уверенности. Нет, у меня нет особых претензий к обучению: учили хорошо, правильно, и, в большинстве случаев, как надо, требовали, спрашивали, двоек и колов за леность не

Comments

[idealist_t]

Интересное мнение и, полагаю, справедливое.

[lcp_ma_a]

Как Вы меня огорчили и расстроили! Так все и есть! Люблю я свое детство и юность в школе И был в нашем классе классный руководитель Мельников (Федор Иванович Щербаков). В этом нашему классу повезло. И еще повезло потому, что школу я закончила в 1961 году. Там еще была жизнь. Да, потом начала таять романтика, а за ней и живой пафос. Ближе к семидесятым годам начало расползаться какое-то предательство и разврат. Чувствовался какой-то тупик.
В девяностые годы я читала Великую дидактику Яна Амоса Каменского и наткнулась на постановку цели воспитания: "Цель жизни человека лежит за ее пределами". Как гром среди ясного неба! Но это уже другая тема.

[al_lex_ey]

Вы начали немного не с того. Прежде всего надо бы определиться с терминами. Что значит "лучшая в мире система образования"? Если цель образования - получение максимально широкой эрудиции и фундаментальных знаний и навыков по базовым наукам - то советская школа свою задачу выполнила на 5 баллов. Не скажу на пять с плюсом, ибо все же кое-чего недоговаривали (из лучших побуждений, конечно), кое-чего просто не знали. Физико-математическая подготовка была просто нереальной по крутизне, наш простой десятиклассник вполне забил бы студента американского университета среднего пошиба

[proseka199]

>Если бы нам описали настоящую картину присоединения всех нерусских территорий, мы были бы лучше готовы и к Карабаху, и Закавказью, и Таджикистану

[951109]

Очень трудно внести в программу формирование творческой личности. Мне кажется, с этим не справилась пока ни одна школа мира.

[proseka199]

Главное - НУЖНО ЛИ ЭТО?
Что с ними потом делать, с творческими? Куда девать? "А амбиций у них - ВО!"

Я так думаю, пока считают - вот тех, кто при сегодняшней системе пробивается, БОЛЕЕ ЧЕМ достаточно...

[ray_idaho]

формализм - следствие стабильности системы, но менять ее на хаос точно смысла не было

[morozovsb]

Формализм - это превалирование формы над содержанием, то есть изживание содержания, когда форма есть, а смысл потерян.

[ray_idaho]

бюрократия всегда стремиться к форме, содержание может идти только извне бюрократии

[morozovsb]

Вы вбрасываете новые сущности и все дальше уходите от исходного пункта. Бюрократия - это такое же единство формы и содержания. и задача была в том числе и в том, чтобы бюрократия была в том числе советской.

[yurayu]

Все познается в сравнении. Сравним советскую школу с современной - и мы поймем что мы потеряли

[morozovsb]

С плохим не следует сравнивать, следует сравнивать с идеалом, и всегда стремится к последнему.

[yurayu]

Это перестроечная идеоология. "У нас в стране все плохо, потому что наша страна - не идеал". Мы уже убедились к чему это ведет - к развалу страны.

[morozovsb]

Это не перестроечная, а классическая установка. Если Вы отказываетесь от нее, тогда Вам и сейчас должно быть хорошо, все ж таки еще не Зимбабве.)