А теперь про нарциссы и про то, из чего состоит "умность"

[ludmilapsyholog]

Нешуточный холивар разгорелся, однако, из-за четырех клеточек :)

На самом деле, конечно, не в клеточках дело. И даже не только в учете особеностей возраста.
Просто мне все время удивительно, насколько школьная практика (не только школьная, конечно)  совершенно не соотносится с какими-то очень полезными уже добытыми "большой" наукой сведениями. Ну,

Comments

[veruchka]

Спасибо,Люда!

Офф.посмотрите тему пожалуйста http://conf.7ya.ru/fulltext-thread.aspx?cnf=adopt&trd=55652

[ludmilapsyholog]

Н-да.
Я смотреть не смогу, еду в Талдом на встречу с родителями. И не очень хочется, если честно.

[ved_mara]

А вот если бы вы могли написать некие заповеди для учителей- какие-то важные вещи, постулаты , которые бы обеспечивали хотя бы более-менее гармоничность школьной системы?? я не говорю о текущих условиях, я говорю в общем, бесотносительно всего- то что бы это было??????
Очень не праздный вопрос, скоро дочка подруги в школу идет, да и своих детей хочется, а они растут быстро....
заранее спасибо

[ludmilapsyholog]

Ну, я целую книжку для учителей написала, правда, скорее про то, что делать с поведением детей, чем про обучение. Про обучение там тоже есть, не очень много, см. в архиве записи от 1 и 2 сентября 2009 г.

[shuriken_ru]

Я вижу, что на вас накатила "школьная" тема, уже третий пост. Не возражаете, если я по вашим материалам сделаю выступление у нас на студенческой конференции?
Интересно, какая будет реакция зала...

[ludmilapsyholog]

Да пожалуйста. Реакция понятно какая будет: все это красивые слова, а нужно план урока и ЗУНы.

[shuriken_ru]

Вот я и хочу как раз выступить в оппозицию этим планам и зунам. Будет холивар и срыв регламета

[ludmilapsyholog]

Провокатор Вы, Саша. Ну, имеете право.

непрошенная попытка короткой рецензии

[anonymous]

Ваш текст - плохо структурированный взрыд, приправленный лирической рефлексией. Сочинения такого рода вызывают умиление у многих читателей, но малосодержательны сами по себе, разве что могут заставить кого-то задуматься, но не факт что в правильную сторону.

Re: непрошенная попытка короткой рецензии

[ludmilapsyholog]

Вот в этом и разница между нами. Я не считаю, что знаю, в какую строну "правильно" задумываться другим людям. Как-то верю, что они сами разберутся.

Сама я задумываюсь о грустном: почему вся агрессия и все бескультурье, которые мне встретились в процессе этих дискусиий (к счастью этого было мало), исходили от педагогов? Что такое С НИМИ школа делает, а?

Re: непрошенная попытка короткой рецензии

[anonymous]

Вы могли бы раньше задуматься о таких очевидных вопросах, сто лет известных. На них также есть очевидные ответы, вопрошать их риторически - смешно.

Указание на интеллектуальную беспомощность ваших взрыдов нелицеприятно, да. Что поделать, "глупость не сифилис, ее не скроешь".

Re: непрошенная попытка короткой рецензии

[enjoy_ka]

Знаете, когда человек в ответ может сказать только "Вы глупы и ничего не понимаете", то появляется большое сомнение в том, что ему вообще есть что сказать.
Ибо назвать человека дураком лекго, а вот аргументировать это намного сложнее.

[rassda]

Я тоже не говорила о противопоставление точных наук гуманитарным. Я так же говорила, что только на одном развитии гармонично развитой личности (с), без прививания культуры учебной компетенции далеко не уедешь. Необходимо сочетание одного и другого, комплекс. Потому что, бросив силы на одно, запускаешь другое. Как правило, у ребят, которые занимаются именно проектами, творческими заданиями и так далее, очень слабая база, недостаточный кругозор и пробелы в знаниях вылезают в таких простых вещах, что диву даешься. В элементарнейших

[rassda]

Если я некорректно сформулировала свои мысли, я извиняюсь. Но в системе педагогики и правда с последнее время все чаще говорят о инновациях. "Классический" не устарел, пересматривают ту систему, как учили прежде.

Опять чушь несу?

[rassda]

В как вы выражаетесь в системе педагогики об инновациях говорили всегда, за 60 лет до вашего рождения говорили, раньше говорили, когда такого слова - инновации - не было.

Поколение ваших родителей учили и выучили лучше чем ваше поколение - это факт. И вы ничтоже сумняшеся начинаете говорить о том, что что-то устарело? Что-то не устарело, а было поломано. Как именно достигнут плачевный результат - хорошо известно.

Когда человек берется рассуждать о непродуманном, то он скатывается в пустую демагогию и делает глупые ошибки.