Про Германию и Францию (продолжение 2)

[i_i_samovar]

Содержание предыдущих серий тута:

http://i-i-samovar.livejournal.com/18903.html   http://i-i-samovar.livejournal.com/19433.html

Мюнхен. Глиптотека и Кандинский в Ленбах-хаус

О Старой Пинакотеке что же писать, (…) только бормотанье и стоны эстетического оргазма. Но в Мюнхене есть что посмотреть и кроме нее. Например, есть Глиптотека, собрание

Comments

только вот этой способности анализа и должны учить в н

[tolypapa]

Да, нет, Володя, думаю ты не прав. Мне кажется, что важен не только опыт осмысления, но и опыт общения с произведением. Я хотел бы, чтобы наши выпускники научились не только понимать произведения искусства (пардон, здесь это звучит как-то казено - или КОЗено от козлы - а и спорить, даже м.б. ругаться с ним. Да и, вроде бы, просто привычка глаза к творению художника, просто говоря художественный опыт, тоже необычайно вважны.
И по поводу раскрашенной классики. Думаю зрелище в греческом театре тебя бы тоже удивило...
Кстати, интересно бы посмотреть, как смотрит на античную статую античный зритель...

Re: только вот этой способности анализа и должны учить

[i_i_samovar]

Уточним несколько вещей

[petya049]

небольшое дополнение:
От Августинера у меня почему то болит голова, лучше тёмный Францисканер или, по крайней мере Варштайнер. Лёвенбрау--ни в коем случае.

[i_i_samovar]

Пытаюсь вспомнить, пил ли я Левенбрау. А от Августинера голова (может быть) и может болеть, зато как улучшается правосознание!

[baba_lyuba]

Для начала я еще раз хочу подчеркнуть, что спорить со мной об искусстве бесполезно - я заранее сдаюсь :) Я не только не считаю себя экспертом, но и вообще думаю, что мое образование в области литературы, театра и, в особенности, живописи очень низкого уровня. С классической музыкой и балетом несколько лучше дела обстоят

[i_i_samovar]

Тема необъятная, я попробую очень коротко. Кто ж спорит, начинать надо с того, что (предположительно) должно очень понравиться. (Лучше всего с маленькими, полутора - двух лет детишками чтения хороших детских стихов). Только никакого автоматизма при этом не возникает, и никакие вопросы не появляются. Послушайте, о чем говорят - в большинстве - люди, выходя из кинотеатра, в том случае, если фильм их задел и они обсуждают его. Они говорят о фильме не как о произведении искусства, а как о кусочке жизни, который подсмотрели, потому как именно так искусство и воспринимают. Человек не рождается со способностью эстетической эмоции, это не биология; коза, которая видит розу, не восхищается ее красотой. Эстетическая эмоция должна быть развита. Вопросы к фильму (книге, картине) - как к произведению искусства -- сами по себе не появятся, их нужно потихоньку учить задавать. Как говаривал Винни Пух, по-моему так

я не уверен, но...

[tolypapa]

Я опять выступаю в роли бабы Яги. Мне кажется, что "Они говорят о фильме не как о произведении искусства, а как о кусочке жизни, который подсмотрели", это искажения нашего слуха. Я точно знаю, что дети говорящие о событиях мультика, как "о реальных" на самом деле не принимают их за реальность. Просто у них нет языка, при помощи которого можно верно передать их ощущения и мысли. "Он ему ка-ак врежет..." это фиксирование некоторого эстетического принципа, принципа выстраивающего жанр боевика. А, скажем "Ой, она такая милая и несчстная" - это м.б. распознанием жанра мелодрамы...(Конечно, это СХЕМА И ТОЛЬКО понимания детского высказывания

Re:А в этом я уверен...

[tolypapa]

Пить надо рейнтвейн, белый, охлажденный и не слишком много.