Тер меня научила выбирать не «или ___, или ___», а «и ___, и ___, и ___!»

Так тепло, нежно, трогательно, легко, счастливо, радостно и свободно, что можно любить и тера, и маму, и папу, и другого тера, и подружек тоже всех вместе, а не по одной. Такое облегчение, что не нужно выбирать.

Это коррелирует с постом про расширение репертуара личности. ( Read more... )

( Read more... )

( Read more... )

Ныла теру, что хочу на ручки, что я слабая, что не буду признавать свою силу, потому что мне нужна поддержка. Нужна нужна нужна ( Read more... )

Click to view

Человеческий ребенок рождается зависимым, как кенгурёнок, и должен дозревать в маминой сумке. Если у ребенка нет своего взрослого, он обречен на гибель. Оставленный ребенок не «грустит» о маме, он проживает смертельный ужас, как взрослый человек перед расстрелом ( Read more... )

( Read more... )

Когда преподаватель занимается с другим учеником, я четко вижу, насколько он теплый, поддерживающий, сколько хвалит, сколько ругает, где обесценивает, отмечает скорее удачи или ошибки. Вижу, когда говорит высокомерно и с издевкой, пристраиваясь сверху. Вижу, когда недодает поддержки, как будто ему что-то должны. Вижу, как ученик старается, но от ( Read more... )

Обнаружила прикольный паттерн.

Если я чего-то хочу, меня можно упросить это сделать. Но если заставлять, я буду сопротивляться и откажусь от намеченного.

Если я чего-то не хочу, мне можно приказать это сделать и я сделаю. Но на упрашивание включается омерзение и я отказываюсь.

Допустим, я хочу мясо и не хочу мороженое ( Read more... )

Сидела на скамейке в парке, грустила, обижалась на всех мужчин на свете ( Read more... )

Похоже, у меня отчаяние - это своеобразный ресурс к переменам ( Read more... )