Учёба должна уметь быть неинтересной

[karatunov]

Хочу обсудить в группе диалог А.М. Лобка и П.В. Шиварёва.  Пару недель назад делал пост в группе точно на эту же тему http://freeedu.livejournal.com/999920.html и был безжалостно заклёван. Частично списываю это на неудачную подачу материала. А теперь педагог-новатор и философ, кандидат философских наук и доктор психологических наук, профессора

Comments

[sm_mama]

Не могли бы Вы поподробнее рассказать об инструменте, которым владеете? (о котором пишете в последнем абзаце). ФБ я прочла. Не могу, к сожалению, комментировать. Там речь идет о хоумскулинге вообще, и очевидно, автор наблюдал большое количество семей с иждивенческой позицией, желанием только развлекать детей и др. негативными проявлениями. А я знаю всего несколько семей хоумскулеров среди моих знакомых, у них этих недостатков я не вижу. Там с мотивацией и с силой воли всё ОК. Дети в 7-8 классе поступают в хорошие школы и успешно в них учатся. Мои дети уже не хоумскулеры, старшая в институте, младшая учится в лицее. Но я из сообщества не выписываюсь))), потому что мы как учились вместе, так и продолжаем, параллельно со школой, одно другому не мешает. У нас за годы хоумскулинга сложились партнерские отношения с детьми, мы привыкли работать в одной упряжке)). У детей нет отвращения к учебе, достаточно силы воли для преодоления трудностей, и всё это достигнуто без "подвигов", "инициаций" и чего там ещё... И кстати, я сама очень люблю

[fistik2104]

Я вас уже в прошлом вашем посте спрашивала - у вас есть личный опыт применения этого подхода? Почему бы вам не рассказать здесь об этом? У нас тут сообщество родителей хоумскулеров, а не философов-теоретиков и продавцов (?) неведомых "инструментов для реализации"... Просто не очень понятно, чего вы хотите. Если просто сообщить нам о таком подходе, то он всем давно известен - мы все в школе учились, и здесь полно родителей, которые хотят научить детей преодолевать трудности, делать то, что надо, и т.д. - об этом часто пишут. Но это не отменяет других подходов. Нет какого-то одного верного подхода, который делает неверными все остальные...

[karatunov]

https://www.facebook.com/karatunov.igor/posts/10203598407173147
Вот здесь немного есть.

[sm_mama]

Ничего себе! Как вы здорово распорядились нашим свободным временем. Предлагаете весь Ваш блог перечитать? Где, в ФБ? Серьезно? И там будет "инструмент"?

[elenasukhaya]

"Учёба должна ухитриться быть неинтересной"? "Учеба" - это всего-навсего последовательность шагов, которые приводят человека к поставленной цели. То, какая у человека будет учеба, часто зависит от него самого. От его сообразительности, от его возможностей, от некоторых других факторов. Тот, кто ценит свое время и душевные силы, без сомнения, пойдёт по возможно короткому и приятному пути. Например, чтобы выучиться музыке, можно купить неважного качества самоучитель, и, мучаясь, пытаться годами осваивать его. А можно пойти к талантливому педагогу и за несколько месяцев научиться играть свои любимые мелодии. Или можно двадцать лет мусолить англоязычные книги викторианской эпохи в надежде выучить английский язык, а можно сделать это проще и эффективнее поехав в англоговорящую страну на пару месяцев и изучить язык в весёлой компании интересных людей

[li_nconnue]

Согласна с тем, что вы пишете про интерес. Мои дети-анскулеры в основном обучаются следуя своим интересам, но это могут быть очень сложные и далеко не развлекательные вещи, вроде генетики или программирования, изучая которые им приходится преодолевать себя, тренируя свою выдержку и терпение.

[sm_mama]

+1000

[e_malina]

Увлеклась сейчас идеями Шаталова, очень созвучный мне подход в обучении. И в свете его учения, мне кажется, что проблема школьного обучения не в отсутствии подвигов (школьник совершает их каждый день), а в том, что предполагается от лёгонького и лёгкого перейти к сложному. При этом ученик не понимает изначально, к чему он должен прийти, к чему стремиться, каков объем необходимых знаний. И о том, что он инициирован, он понимает только тогда, когда держит аттестат в руках

[sagenka]

Подскажите, что и где вы читаете? Тоже недавно посмотрела передачу о Шаталове и заинтересовалась.

[e_malina]

http://ria.ru/edu_analysis/20100728/259221374.html
https://www.nkj.ru/archive/articles/12969/
Примеры уроков:
http://rideo.tv/shatalov_viktor/

Меня в его методике заинтересовало:
1.Краткое изложение основ предмета. От целого к части.
2.Графическая запись этих основ в виде схем.
3.Многократное повторение.

[sagenka]

Здравствуйте! Спасибо большое за ссылки. Вот только не могу нигде найти курсы для педагогов, чтобы освоить эту систему. Вы как то решали эту проблему? Боюсь, что самостоятельно будет долго и менее эффективно, чем на курсах.

[nezhdana_rus]

Интересный подход. Что-то в этом есть. Я, когда решилась на СО, тоже подумала, что без преподавателей со стороны не обойтись. Если только родитель обучает детей - это лишит их многого. Конечно, если родитель - гений типа Леонардо да Винчи, это, наверное, не страшно. Но в общем и целом - я за Учителей (не училок

[flower_ib]

Хотела тоже подобное что-то написать о том, что раньше это все формируется. Если заниматься с детьми 2-3-4 лет, то они все хотят сделать и хотят это сделать сами. И попробуй еще помоги - реву не оберешься. А потом к семи годам уже совсем не все хотят что-либо делать и знают, что учиться неинтересно, но надо.