Question for parents of kids in american public schools

[angerona]

Вопрос родителям детей школьного возраста, у кого дети учатся в американских городских школах: видите ли вы, что с вашими детьми в школе занимаются не только академическими занятиями, но и социальными -- то есть теми, что направлены на ставление личности, на умение общаться с людьми, работать в коллективе и т.д.? Если да, то как и что делается,

Comments

[babushonok]

о да! у них раз в неделю класс - в библиотеке, видет школьный канслер... типа кэрэктер билдинг.
все серьезно, типа как должен вести себя человек, про честность, про уважение к другим и да делают это в группах, читая книжки итд.
более того, сама программа построенна, уважай себя и окружающих, веди себя достойнно и воспитанно. к детям относятся очень уважительно, дети отплачивают той же монетой.

философией школы я очень довольна.
конечно из за того, что это школа городская - попадаются разные детки - вот они индивидуально проносят бяку - но на общем фоне, это разобвляется, просто у меня к этому обостренный подход, наверное.

[babushonok]

а еще у них группы и в каждой группе лидер (это понедельно меняется)
лидер- как тим мэнеджер - обязан проследить, что бы задание было сделанно и более того, что бы все было убранно.
причем именно проследить, а не сам сделать - это я наблюдала когда ходила волонтирить в Данин класс.

[angerona]

у вас там похоже вообще замечательная школа.

[_milashka]

Я точно не могу сказать пока, но
1. в К классе у них каждую неделю новый Star of the week. Обычно ребенка выбирают в районе его ДР. Этот человек помогает учителю вести урок, что-то где-то пишет, задает какие-то вопросы и пр. В конце недели все другие дети делают ему комплименты. В пятницу может еще прийти его родитель посмотреть, а в ЛР приходит родитель почитать всем книжку
2. в продленке каждую неделю назначается "hoppy helper". Что он делает - не знаю.
3. Учительница Полькина подбирала ей место, где она бы меньше отвлекалась на других.
4. Учителя ей напоминают не ябедничать и не указывать другим, что делать, а следить за своей работой.

Пока что во всем этом я вижу только положительное.

[_milashka]

а, ну и раз в какой-то отрезок времени приходит school counselor

[babushonok]

вот у нас кстати тоже есть "стар оф зе вик"
причем когда эта звезда всем светит - каждый деть из класса, должен звезде письмо положительное написать. ну как бы не обязательно положительное, просто письмо. я читала, что пишет сын - смешно, но в то же время видно, что развивают общение.
а еще им выдали чековые книжки. хотя это уже походу не совсем в тему.

[_milashka]

а, или не комплименты, а письма. В общем, что то другие дети в конце недели должны сделать для Star of the week

[ipain]

канешно все перечисленное пытаются делать и делают - где лучше где хуже. хотя конечно в основном не знают и не умеют как, и считают что родители или скажем спортивные тренера гораздо более подходяшие учителя характера.

когда стали обсуждать со старшим выбор школы младшего, одним из основых его аргументов в пользу паблик школы была возможность/необходимость общаться и сотрудничать с людьми, которых бы иначе никогда не встретил. при этом "страх публичного выступления" (один из главных американских страхов) - это никак не лечит.

[angerona]

а почему не лечит страх публичного выступления? Вроде бы если постоянно это делаешь, то не так страшно.

[ipain]

постоянно это никто не делает. делают типа раз в год проект, предполагающий выступление перед классом. при этом буквально все учат речи наизусть и отсюда же страх "забыть слова" ну итд.

"говорить не по бумажке" - редчайшее свойство даже среди продвинутых лоеров и политиков =)

[yucca]

Да, безусловно. В классе есть сложная система переходящих обязанностей (например, помочь убрать после урока, отнести в офис список для ланча). Учителя в младших классах мне все время рассказывали, с кем ребенок дружит, советовали приглашать их домой. Презентации они готовили всякие про свои хобби. Чувство ответственности в ребенке уж точно не я воспитала :)

[angerona]

отлично. А они когда перетасовывают классы каждый год, помогают им всем знакомиться, или считают, что дети в параллели и так знакомы?

[yucca]

Не знаю. Они обычно и так знакомы.

[elka1]

у нас помогают, фокусируются на этом в первый месяц учебного года: очень много всяких "командных" заданий и обсуждений. в конце учебного года ходят знакомиться с учителями, которые будут на след. год, проводят какое-то время в помещениях, где будут учиться. при этом, списки классов и кому какой учитель достался, становится известно только за неделю до начала занятий. ещё, у них есть "общие" занятия, когда раз в неделю занимается вместе вся параллель, или когда детишки поют в общешкольном хоре/ставят общешкольный спектакль/играют в оркестре

[gladiolux]

Today discussed w T's teacher her midyr report card. And there was an issue re interactions w other kids eg when playing games, leadership vs being a part of group, consideration of other kids etc. So teacher pointed it out, said she's been working on it - when she can she models correct behavior to T, saying things the appropriate way, sharing toys.
So i'm pleasantly surprised.
I don't know really re specific results definitely there was no behavior change as such, but we are also paying attention to this at home and trying to foster same.
PS
supernice seeing u the other day, i'm really glad kids got to spend t w ea other

[angerona]

it was great to see you also!

glad to hear you are pleasantly surprised re: your school and teacher :).