(Untitled)

[_mng]

Я тоже хочу написать про образование. А то в последнее время все пишут и пишут про школьное образование, и про то, как его хотят сделать платным и вообще, какое оно стало ужасное и уже почти всех оболванило, а в будущем оболванит уже совсем всех детей, которые вырастут дебилами

Comments

[galantei]

Хорошо сформулировал. У меня примерно те же ощущения.
Спасибо, Монгол!

[nike_lc]

В целом согласен. По содержанию образования.
Сведеактуальная тема со статусом бюджетных учреждений - она не про содержание. Она про управление. Внутри школы. Я как раз думаю, что основные проблемы управленческие - не внутри школы, а на линии школа-клиенты(родители?) и школа-вышестоящие госорганы. И где-то на линии школа-клиенты должно определяться в т.ч. содержание и формы образования в конкретной школе.

[brederic]

Я дочитал. :)

Да, наверное именно так.

[_mng]

"Не совсем понятно" - не равно "ни о чем", это равно "ничё не понял" ))

И познаний, и мусора нынче стало столько, что школа должна начинаться года в три, а заканчиваться лет в 25. Или надо новый метод искать. Ты ведь тоже один из тех, кто порождает мусор, причем активно. Сейчас уже не мусор надо отсеивать от знаний, а отсеивать крупицы знаний из свалок мусора.

Подрежет не подрежет - _возможность_ никто подрезать в принципе не может. А вот кому это надо - так и сейчас мало кто пользуется, и 10, и 20 лет назад. Средства должны быть адекватны цели. Образование - средство. Определив, в чем цель, поймем, каким должно быть образование для нее. Не наоборот, т.к. цель главнее средств.

Насчет Аристотеля с учебниками не согласен: учебники 21 века - итог в том числе и деятельности Аристотеля. Т.е. если бы он прочел их, и кого-то бы там перегнал на момент своей жизни, это значит только то, что учебники 21 века опять перегнали бы его.

[argentum_blade]

По-моему, уважаемый remedy_701 очень даже прав. И ещё - Вы сами упоминаете

[_mng]

Тот же самый уважаемый и мною тоже remedy_701 справедливо заметил, что Аристотель таки обладал методом познания окружающего мира. Не обучаясь в школе ни по советской системе, ни по российской, ни по американской. И в советское время далекооо не все обладали кругозором, несмотря на школу. И книги не все далеко читали. Зато все дети любили в кино ходить, это я точно знаю )) Я к тому, что если у человека мозг есть, то будет и кругозор, и метод. А нет - так не будет. Как гласит пословица, "рожоного ума нет, не дашь и ученого".

Я вот, например, не во всем знаниями обладаю. Думаю, как и вы. Например, я не в курсе, чем отличается переменный ток от постоянного, увы. Не представляю, что такое логарифм. Зато знаю, например, из-за чего начались Столетняя война и Война Роз и могу нарисовать карту штатов США по памяти. Ни то, ни другое мне для реальной жизни не надо.