Ксюша ещё парочку экзаменов вчера сдала - окружающий мир за 2 класс и русскую речь за 1 класс ( Read more... )

Ксюша о чём-то увлечённо беседует с папой в другом конце комнаты - тихо, чтобы не мешать мне работать. Я прислушалась - они обсуждают, что такое число пи :-))).

( Read more... )

( Read more... )

( Если представить, что дети изготовлены из разных материалов... )

А в школу я вчера поехала совсем не для того, чтобы записать туда Ксюшу, а чтобы разобраться с Сениным расписанием ( и обсудить детали обучения через интернет. )

Неожиданно для себя самой записала сегодня ребёнка №4 в 1-й класс. Ну, и во 2-й заодно. Взяла в школе учебники и зачётную книжку. Почитала темы зачётов. Удивилась. В 1-м и 2-м классе не нашла ничего такого, что не было бы известно обычному заурядному ребёнку, читающему книги. А вот в 3-м классе уже есть темы посложнее, там уже есть чем заняться ( Read more... )

Многие замечали, что процесс взращивания детей часто даёт непредсказуемые результаты. ( Попробуем попредсказывать... )

Вчера в одной дискуссии на совершенно другую тему разговор мимоходом коснулся домашнего образования - о том, что оно может иметь негативные последствия для ребёнка. (С этим не поспоришь :-) - негативные последствия может иметь всё: и домашнее образование, и школа, и что угодно ещё.)

Был приведён аргумент: детям, которые не ходили в садик, бывает ( Read more... )

Предисловие: с моим ребенком номер три мне приходится гораздо больше общаться по поводу его учебы, чем было со старшими детьми. В учебу старших я почти не вникала, они сами быстро двигались вперед и быстро сдавали программу очередного класса.

С третьим ребенком все иначе. ( Read more... )