Великий и ужасный русский язык

[tromentano]

Поскольку по закону родители должны обеспечить ребёнку образование в соответствии с ФГОС, что должно выражаться в своевременной сдаче аттестаций по предметам, то мы основательно обдумываем интеграцию школьной программы с нашими представлениями о том, как и чему должен учиться ребёнок. И если с математикой, чтением, «окружающим миром», «технологией

Comments

[redkya_dura]

У всех, безусловно, свои тараканы, но я обожала прописи.
Именно когда сначала закорючки, палочки, крючочки, а потом из этого выходят буквы, красивые, а не печатные каракули - о, это была почти магия!.. Я так жалела, что лишних прописей нет...
Так что может не стоит так радикально про отсутствие наглядного результата?..
Тем более, что есть немалое число людей, у которых механизм запоминания гораздо эффективнее при записи от руки, и им навык слитного письма очень нужен во время всего периода обучения, в том числе и в высшей школе.

[tromentano]

> У всех, безусловно, свои тараканы, но я обожала прописи. Именно когда сначала закорючки, палочки, крючочки, а потом из этого выходят буквы, красивые, а не печатные каракули - о, это была почти магия!.. Я так жалела, что лишних прописей нет... Так что может не стоит так радикально про отсутствие наглядного результата

[adary]

Да нет, иногда детям действительно интересно работать с прописями и шрифтами. У меня в детстве была книжечка с образцами различных шрифтов, я с удовольствием их перерисовывала- штриховала. И сейчас есть отдельная специальность для этого дела ( слово вылетело из головы).
Еще от себя могу добавить, что ни что в этом мире не смогло научить меня грамотно писать:(((

[tromentano]

> Да нет, иногда детям действительно интересно работать с прописями и шрифтами. У меня в детстве была книжечка с образцами различных шрифтов, я с удовольствием их перерисовывала- штриховала.

Писать разными способами, разными инструментами, в разной манере, разными шрифтами - это, действительно интересно, и именно так стоит осваивать умение писать. Но в школе учатся писать синей шариковой ручкой, в тетради и строго одним шрифтом - слитной недокаллиграфической скорописью. В этом-то и проблема.

> И сейчас есть отдельная специальность для этого дела ( слово вылетело из головы).

Эта область называется типографика, и школьная программа не подразумевает никакого знакомства с ней. Даже напротив - большинство учебных пособий чудовищно оформлены с точки зрения типографики.

В общем, школьная программа русского как раз не имеет никакого отношения ни к каллиграфии, ни к типографике.

[irsam]

Я прописями прониклась к концу 2-го класса (мне было 7, в первый класс я пошла в неполные 6). Папа выудил из старых запасов перьевую ручку и чернила, и я наконец-то поняла, как ставить кляксы! И в написании пером красивым почерком было что-то магическое, старинное, волшебное.
В общем, я бы приобщала к слитному письму рассказами о каллиграфии (можно и в музей каллиграфии сходить), о различных шрифтах и о том, что они создаются художниками-графиками-дизайнерами вручную.
Задумалась над тем что "уметь писать" и "уметь письменно выражать свои мысли" - это про разное, и второму действительно в школе не особо-то учат (сочинения, разве что, выполняют эту функцию?)

[tromentano]

> Я прописями прониклась к концу 2-го класса (мне было 7, в первый класс я пошла в неполные 6). Папа выудил из старых запасов перьевую ручку и чернила, и я наконец-то поняла, как ставить кляксы! И в написании пером красивым почерком было что-то магическое, старинное, волшебное.

А два года до этого что происходило? :)

> В общем, я бы приобщала к слитному письму рассказами о каллиграфии (можно и в музей каллиграфии сходить), о различных шрифтах и о том, что они создаются художниками-графиками-дизайнерами вручную.

Про художественную составляющую, разные шрифты, эстетику - это само собой. Этого как раз в школе вообще нет: там один образец шрифта в прописях (если разобраться, вовсе не с каллиграфическим почерком, а для обучения скорописи)и умопомрачительно безобразно свёрстанные учебники. Чертёжный шрифт ещё как-то можно назвать эстетичным.

[irsam]

В "нулевом" классе - при детском саду - мы писали как раз печатными буквами, и палочки-черточки. А во втором - обычные прописи, сначала крючки, потом буквы. Вот под конец года папа и решил заняться моим почерком вплотную )))

[tromentano]

То есть папа был недоволен тем, как к вопросу подходили в школе, решил сделать по-другому, и Вам это понравилось? Ну так я с ним солидарен.

[carrilia]

Насчет собственноручно написанных конспектов - мне кажется, письмо от руки не умрет полностью, хотя может перейти в электронную форму. Набирать на клавиатуре удобно только текст, и то, любые правки сильно снижают скорость. Существует масса дисциплин и типов записей (формулы, рисунки и т.п.), для которых печать не очень удобна. Сковывает линейность и ограниченность количества легко доступных знаков на клавиатуре. Ну и собственноручно написанный конспект часто бывает гораздо полезнее стандартных розданных материалов, потому что правильнее расставляются акценты между очевидным и сложным, нуждающимся в пояснениях (это все личный печальный опыт). Но, конечно, сфера приложения всего этого, действительно, по сути ограничивается образованием (ну или хорошо бы, чтобы ограничивалась).

А какие новые механизмы запоминания имеются в виду?

[tromentano]

> Насчет собственноручно написанных конспектов - мне кажется, письмо от руки не умрет полностью, хотя может перейти в электронную форму. Набирать на клавиатуре удобно только текст, и то, любые правки сильно снижают скорость. Существует масса дисциплин и типов записей (формулы, рисунки и т.п.), для которых печать не очень удобна. Сковывает линейность и ограниченность количества легко доступных знаков на клавиатуре. Ну и собственноручно написанный конспект часто бывает гораздо полезнее стандартных розданных материалов, потому что правильнее расставляются акценты между очевидным и сложным, нуждающимся в пояснениях (это все личный печальный опыт). Но, конечно, сфера приложения всего этого, действительно, по сути ограничивается образованием (ну или хорошо бы, чтобы ограничивалась

[irsam]

>> А какие новые механизмы запоминания имеются в виду?

>Зрительная и слуховая, а не моторная память.

Но моторная память более устойчивая и более древняя, чем зрительная (точнее, образная) и словесно-логическая. Хотя в письме (конспектов) смешиваются все три...

[tromentano]

В реальной жизни человек печатает, а не пишет от руки. Так что если он пишет от руки грамотно, опираясь на моторную память, но печатает неграмотно, не умея пользоваться другими видами памяти, то толку от такой грамотности мало.

[vryabikin]

а у меня такая идея:

подойти к написанию букв с точки зрения эстетики

типа, каллиграфии.
можно попробовать придавать буквам разные формы, писать вензеля или квадраты. сделать из написания текста некое искусство.

тогда будет интерес к рукописному тексту.

ну и конечно, просто использовать его в утилитарных целях: переписка, записки, стихи, сказки сочинить, в контакте статус написать, блог вести

[tromentano]

>а у меня такая идея:
подойти к написанию букв с точки зрения эстетики
типа, каллиграфии.
можно попробовать придавать буквам разные формы, писать вензеля или квадраты. сделать из написания текста некое искусство.
тогда будет интерес к рукописному тексту.

Да, естественно, но это не имеет отношения к стандартной школьной псевдокаллиграфии.

[vryabikin]

я так думаю, что главное здесь - результат
если будете успешно сдавать тесты, то не их дело КАК вы этому ребенка научили

[helge_io]

Для того, чтобы ребёнок научился правильно "играть" с вензелями, он должен сначала освоить некое "уставное" письмо - научиться отличать одну букву от другой.
А "пробовать придавать буквам разные формы" дети вполне официально начинают класса с 3-го - когда окончательно переходят на "широкую" полоску в тетради. Именно тогда они вырабатывают СВОЙ индивидуальный почерк. И нормальный учитель это понимает и не препятствует.

[wildest_honey]

Как- то сталкиваласьс исследованием о необходимости этого скучного занятия. Вот например http://www.calligraphy-union.ru/Rus/NewsOfCalligraphy/290.aspx

[tromentano]

Вы так это написали, как будто привели какой-то контраргумент )
В статье ни слова нет про пользу именно слитного письма и именно в лошадиных изматывающих дозировках, как у нас в началке - а рукописное письмо, и даже элементы каллиграфии (художественное написание) мы осваиваем.