20240618 Предпринимательство и принцип "отличника"

Из психологии отличника, такого подхода к обучению - делать домашние задания сразу, а не ждать окончания срока задания, вырастает принцип «раскидывать поток задач на лету», и позже вырастает череда важных принципов эффективности и управления.

Это происходит, если на материале школы (во время школы ( Read more... )

Один из режимов работы клампа 🤝

Кажется начинаю понимать один из вариантов работы клампов.

Для этого действительно нужно иметь в группе как минимум 6-10 активных участников, которые приходят на встречи группы.

У участников должен быть частично пересекающийся, частично отличающийся опыт и знания из разных сфер.

Обязательно необходимо отсутствие ( Read more... )

Насколько понимаю, за этой фразой в Х10 стоят сразу две разные ситуации.

1. Учитель рефлексирует действия учеников, причём сразу по нескольким направлениям.

Для того чтобы эффективнее закрыть пробелы в понимании учеников и привести их к тому потенциально достижимому состоянию, которое видит учитель в ученике.

И чтобы улучшить и оптимизировать свою ( Read more... )

Кажется понял, почему Игорь Рыбаков говорит о том, что нужно не читать книги, а быть в актуальности и напрямую общаться с людьми.

Опять же, непонимание возникало из-за того, что передающий и принимающий сообщение находятся в совершенно разных позициях.

Когда дела крутятся не просто как вентилятор, а как мотор на хороших оборотах, нет никакого ( Read more... )

Вроде бы наконец понял о чем говорил Виктор Гор, когда говорил, что нужно рассказывать свои планы окружающим.

Обычно говорят, что рассказывать нужно о том, что сделал, а не о том, что хочешь сделать.

Скорее всего потому, чтобы не хвалиться просто так и не получать похвалу без действий, т.е. чтобы не срабатывало закрытие гештальта «уже результат, ( Read more... )

Тексты Г.П. - отличный материал для постановки индивидуального мышления (материал, в смысле 4х слойки).

Цель vs ориентир

Цель, помимо стремления к достижению и четкого конструктивного образа (детального образа, как конструкции), имеет чёткую процедуру достижения, а целевой ориентир - это лишь желаемый образ будущего, в направлении достижения ( Read more... )

Если между мышлением и психикой крупного бизнесмена и обычного предпринимателя такая же пропасть, как между мышлением и психикой небольшого предпринимателя и наёмного работника, то для сокращения перехода мышления и психики с 10 лет до одного-двух, действительно нужен высокоуровневый наставник.

Наконец понял это. Т.е. нужна не просто передача ( Read more... )

Попытался связать 11 типов знаний из 41 лекции П.Г. со схемой научного предмета из статьи Г.П. (пытаюсь понять, как их вывел Г.П.). Пока мало что получилось, но немного лучше понял схему научного предмета (допишу с листочка в комментариях к 41 лекции).

По мере чтения статьи Г.П. лучше понял 2-ю категорию системы, её связь со схемой ВДиТК, ( Read more... )

Если ты уже замыслил траекторию преобразований фирмы, то твоя готовность к действию ограничена лишь тем, насколько ты эмоционально готов к этим преобразованиям и к тем изменениям в твоей жизни, которые могут быть после них. То есть то, насколько быстро ты поднимаешься ограничено твоей эмоциональной готовностью к результату.

Электросамокаты ( Read more... )