התקופה שלפני תחילת סמסטר היא תמיד זאת שאין בה זמן לכלום ( Read more... )

אני מזהיר מראש, זה הולך להיות פוסט מאוד מבולבל שגובל בכתיבה בזרם תודעה (טוב, אולי קצת יותר מגובל).
( באמת לא רואה )

למנחים שלי כנראה יש עודף אמון ביכולותי, לא הרבה יותר מדי, אבל בהחלט מעבר להערכה הסבירה שלי ( Read more... )

פוסט נוסף העוסק בשאלות של בניית קורסי מבוא - הפעם: חומר הקריאה ( Read more... )

( אז איך מתמודדים עם ללמד קורס מתקדם במקביל לקורס המבוא שלו )

אני והמנחה, יושבים ועובדים על סילבוס לקורס של הסמסטר הקרוב
אני: אני לא יודע למה, אבל הסטודנטים שנה שעברה נורא הסתבכו עם הנושא הזה
מנחה: זה נושא מאוד מסובך
אני: לא זה לא
מנחה: אתה אומר את זה רק כי אתה גדלת בטריאס

סוף סמסטר אקדמי עמוס הוראה מציף לפני השטח את הציניות הטבועה בי.
אני לא חושב שהדברים הבאים נכונים תמיד, אבל מצאתי שהם נוטים לחוזר על עצמם.
( 10 חוקי מרפי למתרגל )

( סטודנטים, אי אפשר איתם. המ.ל.ג. לא מאפשר להיות בלעדיהם. )

אני בסוג של התקופה ממש עמוסה בשבועיים-שלוש האחרונים ויש סיכוי שזה ימשך עוד שבוע-שבועיים (ואולי טיפה יותר אבל אני מאוד מקווה שלא ( Read more... )

השבוע וחצי האחרונים היו בסימן נסיעות.
זה התחיל ביום שני שעבר, עם סיור לימודי שליוויתי למכתש רמון 95 קילומטר לכל כיוון ועוד 10 בפנים, חזרה למכתש רמון ביום רביעי של אותו שבוע למחקר, נסיעה להורים של הארוסה בסופ"ש (210 ק"מ ק"מ לכל כיוון), חזרה לב"ש ואז יום שני עליה לירושליים (112 ק"מ לכל כיוון).
זה מביא אותנו ל-1,044 קילומטר (באוטובוסים) בתוך שבעה ימים ( Read more... )