Comments | zahadoom: Трактат о преподавателях (продолжение)

zahadoom

Трактат о преподавателях (продолжение)

Dec 15, 2006 09:42

...Может создаться ложное впечатление, что авторитарный преподаватель, - мечта Российской алмазной промышленности - злодей, антигерой, что он - не специалист и фашистский наймит, бессмысленный мучитель студента, но все не там просто! Его квалификация совершенно не связана с характером поведения и общения. Вот помню, был у меня преподаватель… Ну, ( Read more... )

познай самого себя, высшее образование, преподаватели, педагогика, студенты, философия

Comments 15

zapzap December 15 2006, 07:08:10 UTC

Ага, я даже знаю одного демократа. ;)

zahadoom December 15 2006, 08:02:37 UTC

прикольно... а я - нет)

zapzap December 15 2006, 08:16:37 UTC

Не Вы? Точно-точно? Тотальная демократия - это не про Вас?

zahadoom December 15 2006, 08:23:21 UTC

ну если только - тотальная и все разружающая и самовлюбленная демократия)))

mari111 December 15 2006, 12:59:16 UTC

Меня вообще наша система образования не возбуждает. Я не хочу зачитываться Хайдеггером и ему подобными. Я считаю, что не обязана знать его мысли. Они меня не интересуют. Я могу прочитать Ницше, хотя ненавижу его свеми фибрами своей души. Я думаю, надо реформировать нашу систему образования. Черт знает правда как. Если сделать более узкую специализацию, скажем, специалист в области философии позитивизма, то как разбираться в этом, не зная всей истории философии???? Но ЗАЧЕМ на философском отделении столько религии?????????????? Идиотизм какой-то. Просто бред. И воообще Улгу - это самый бредовый вуз. Я за то, чтобы каждый студент учился тому, что интересно именно ему!!!!!!!!!!!! Можно прослушать, конечно, все остальное, что считает необходимым Мин образ-ия РФ. Мне нравится некоторые элементы учебного процесса в Германии, там у меня подруга сама выбирает, что ей сдавать и в какие сроки, ходить на занятия или нет. Но у нас ты должен неприменно сидеть на занятиях, слушаешь лекцию или нет-неважно, главное, что ты физически тут. Фигня это, ( ... )

zahadoom December 15 2006, 19:18:52 UTC

а система образования и не должна возбуждать. знать мысли обязаны, хотя бы с позиции образованного человека. по поводу выбора предметов: у меня большие сомнения, что выбор предметов делает образование более качественным или эффективным. такое образование фрагментарно. продвинутый курс плетения корзин, как говорил классик. представляю, что наши студенты навыбирают. если на то пошло, то классическое образование должно быть всеобъемлющим, в противном случае университет превращается в институт узкой специализации. тем более, мы не можем знать, что нам пригодится из полученных знаний, а что - нет. особенно когда речь заходит о врачах, экономистах, юристах, и тем более, философах, как не смешно это звучит (сегодня был на встрече студентов с работодателями - смешно сказали "главное, чтобы вы были профессионалами" - как будто можно быть профессиональным философом...)

mari111 December 18 2006, 09:41:09 UTC

Должна возбуждать, иначе скучно. Она должна возбуждать на самостоятельное изучение. Когда масса положительных эмоций от процесса обучения, когда он увлекает, тогда и результаты вызывают уважение. А пока педагоги будут так думать, до тех пор мы и будем жить среди тех людей, которые думают, что в войне 1812 года победил Наполеон.

mari111 December 18 2006, 09:59:05 UTC

Невозбуждающая система образования хорошо показана в Стенке.

оффтоп о преподах anonymous December 15 2006, 17:09:04 UTC

Трактат о преподавателях. По ту сторону имиджа ( ... )

Re: оффтоп о преподах zahadoom December 15 2006, 19:11:30 UTC

Прикольно, наконец-то кто-то))) Теория фальсифицируема, следовательно, научна ( ... )

рере о преподах anonymous December 15 2006, 22:11:42 UTC

кузы- Не стоит стрелять по своим - не попадешь. Анонимно, чтобы отношение к личностям не деформировало отношение к аргументам ( ... )

blicca_bjoerkna January 23 2007, 14:55:27 UTC

Ох, тяжело что-либо писать после всего вышеизложенного - не умею я так красиво говорить.

Все элементарно просто: он желает самоутвердится за счет студента, унизив его возвысится самому. Он так боится, чудовищно неуверен в себе, что агрессивен и неприступен.
Никогда таких не встречала (тьфу-тьфу-тьфу), но про таких слышала от товарищей, но им не особо доверяю, ибо субъективны очень.

Второй своеобразный тип преподавателя - «демократ», оказывается во многом противоположным авторитарному (здесь нет и намека на диалектику). Здесь возможны различные градации: от простого пренебрежения университетскими правилами и условностями и осуществления здоровой общительности до откровенного «распиз..ва».
У меня был очень яркий пример такого. Знаний общей химии мы от него вынесли немного, но зато о жизни узнали много интересного.
Но за слишком дружеские отношения со студентами его задавили и разжаловали из звания главного экзаменатора, и ныне следующие поколения на экзамене страдают.

zahadoom January 23 2007, 15:24:22 UTC

первых очень много, а кроме того, ты, возможно, не обращаешь на такие вещи внимания. я тоже долго не обращал, пока не стал преподавателем и не послушал разговоры "по ту сторону баррикад")))
ну, я же говорю, они разные бывают, а качество преподавания - все от человека зависит и от условий) например заочникам не нужно никакого качества, они в ступор впадают, если их принуждают учиться. они думают, им все так должны ставить... так что - пофиг, хорошо читают или плохо. но бывают примеры обратные)))
ЗЫ. я продолжу писать, когда времени будет побольше) тем более, что у меня анонимные соавторы появились ()

blicca_bjoerkna January 23 2007, 16:31:57 UTC

Для меня преподы всегда будут делится на плохих, хороших и тех, в которых я влюблена)))
С экзаменаторами все иначе - плохой препод может быть хорошим экзаменатором и наоборот. Под хорошим экзаменатором я понимаю того, который тебя выслушает, поправит, поймет, что ты умный и отправит с хорошей оценкой))

zahadoom January 23 2007, 16:51:49 UTC

- Для меня преподы всегда будут делится на плохих, хороших и тех, в которых я влюблена))) - хыхы))))
-ьвыслушает, поправит, поймет, что ты умный - черт, это я))))