Трактат о преподавателях (продолжение)

[zahadoom]

...Может создаться ложное впечатление, что авторитарный преподаватель, - мечта Российской алмазной промышленности - злодей, антигерой, что он - не специалист и фашистский наймит, бессмысленный мучитель студента, но все не там просто! Его квалификация совершенно не связана с характером поведения и общения. Вот помню, был у меня преподаватель… Ну,

Comments

[mari111]

Меня вообще наша система образования не возбуждает. Я не хочу зачитываться Хайдеггером и ему подобными. Я считаю, что не обязана знать его мысли. Они меня не интересуют. Я могу прочитать Ницше, хотя ненавижу его свеми фибрами своей души. Я думаю, надо реформировать нашу систему образования. Черт знает правда как. Если сделать более узкую специализацию, скажем, специалист в области философии позитивизма, то как разбираться в этом, не зная всей истории философии???? Но ЗАЧЕМ на философском отделении столько религии?????????????? Идиотизм какой-то. Просто бред. И воообще Улгу - это самый бредовый вуз. Я за то, чтобы каждый студент учился тому, что интересно именно ему!!!!!!!!!!!! Можно прослушать, конечно, все остальное, что считает необходимым Мин образ-ия РФ. Мне нравится некоторые элементы учебного процесса в Германии, там у меня подруга сама выбирает, что ей сдавать и в какие сроки, ходить на занятия или нет. Но у нас ты должен неприменно сидеть на занятиях, слушаешь лекцию или нет-неважно, главное, что ты физически тут. Фигня это, а не образование.

[zahadoom]

а система образования и не должна возбуждать. знать мысли обязаны, хотя бы с позиции образованного человека. по поводу выбора предметов: у меня большие сомнения, что выбор предметов делает образование более качественным или эффективным. такое образование фрагментарно. продвинутый курс плетения корзин, как говорил классик. представляю, что наши студенты навыбирают. если на то пошло, то классическое образование должно быть всеобъемлющим, в противном случае университет превращается в институт узкой специализации. тем более, мы не можем знать, что нам пригодится из полученных знаний, а что - нет. особенно когда речь заходит о врачах, экономистах, юристах, и тем более, философах, как не смешно это звучит (сегодня был на встрече студентов с работодателями - смешно сказали "главное, чтобы вы были профессионалами" - как будто можно быть профессиональным философом...)

[mari111]

Должна возбуждать, иначе скучно. Она должна возбуждать на самостоятельное изучение. Когда масса положительных эмоций от процесса обучения, когда он увлекает, тогда и результаты вызывают уважение. А пока педагоги будут так думать, до тех пор мы и будем жить среди тех людей, которые думают, что в войне 1812 года победил Наполеон.

[mari111]

Невозбуждающая система образования хорошо показана в Стенке.