Узнаем о России больше!
Вполне естественно, что знакомство со странами мира мы начали с России, со страны, в которой мы проживаем. Эта страна будет более понятна, близка нашему ребёнку... на её примере он поймёт, по какому принципу мы будем изучать остальные государства.
Вдобавок к карте мира мы приобрели большую административную карту России, которую прикрепили на стене в детской.
Мы сами подготовили "магнитный пазл", состоящий из федеральных округов России, из которых ребёнок с легкостью самостоятельно может собрать всю страну. Как оказалось, тема "Россия" очень большая и втиснуть всё в рамки одной тематической недели просто не реально. Поэтому мы выделили на её изучение две недели, разработав четкий план, с чем именно мы познакомимся в течение этих первых занятий. Но к этой теме придется возвращаться ещё несколько раз.
План занятий:
1-й день - Россия на карте мира, столица, государственные символы (флаг (значение цветов), герб), президент.
2-й день - Крупные города России (мы рассказали Менделу о Петербурге - культурной столице, Нижнем-Новгороде, Хабаровске), а также о городе, в котором живём.
3-й день - Россия - многонациональная страна (чуваши, русские, татары и т.д.); рассказали детям о том, что у каждого народа есть свой народный костюм; познакомились с элементами русского костюма (валенки, лапти, кокошник и т.д.).
4-й день - Народный промысел (хохлома, матрешка); рассматривали иллюстрации посуды, оформленной в стиле хохлома, сами разукрашивали орнамент в этом стиле, играли с матрешками.
5-й день - Гидрография: озера - Каспийское море, Байкал (рассказали об уникальных животных, обитающих исключительно там (эндемики), об огромном запасе пресной воды (22% мирового запаса) и др.).
6-й день - Русские народные инструменты: балалайка, гусли, ложки, баян, трещотки, домра. Слушали аудиозаписи музыки, выполненной на этих инструментах.
7-й день - Народный промысел - гжель. Ходили в музей народного творчества. Делали декупаж деревянной фигурки с элементами национального костюма.
8-й день - Ужин в традиционном русском стиле. Мы нашли одноразовые тарелки с русским народным узором, такие же салфетки. И, главное - САМОВАР (пришлось одалживать у знакомых)! В меню: пельмени, блинчики, бублики, квас и клюквенный морс.
9-й день - Изучаем вулканы: Эльбрус на Кавказе и Ключевская сопка на Камчатке.
Помимо этого дети играли в разные настольные игры по изучаемой теме, бегали по квартире с русскими свистульками (абашевская игрушка), и мы вместе читали некоторые русские народные сказки.
Тематическая неделя "Япония" здесь
Тематическая неделя "Великобритания" здесь
Тематическая неделя "США" здесь
Тематическая неделя "Израиль" здесь
Тематическая неделя "Франция" здесь
Тематическая неделя "Индия" здесь
Тематическая неделя "Греция" здесь
Вдобавок к карте мира мы приобрели большую административную карту России, которую прикрепили на стене в детской.
Мы сами подготовили "магнитный пазл", состоящий из федеральных округов России, из которых ребёнок с легкостью самостоятельно может собрать всю страну. Как оказалось, тема "Россия" очень большая и втиснуть всё в рамки одной тематической недели просто не реально. Поэтому мы выделили на её изучение две недели, разработав четкий план, с чем именно мы познакомимся в течение этих первых занятий. Но к этой теме придется возвращаться ещё несколько раз.
План занятий:
1-й день - Россия на карте мира, столица, государственные символы (флаг (значение цветов), герб), президент.
2-й день - Крупные города России (мы рассказали Менделу о Петербурге - культурной столице, Нижнем-Новгороде, Хабаровске), а также о городе, в котором живём.
3-й день - Россия - многонациональная страна (чуваши, русские, татары и т.д.); рассказали детям о том, что у каждого народа есть свой народный костюм; познакомились с элементами русского костюма (валенки, лапти, кокошник и т.д.).
4-й день - Народный промысел (хохлома, матрешка); рассматривали иллюстрации посуды, оформленной в стиле хохлома, сами разукрашивали орнамент в этом стиле, играли с матрешками.
5-й день - Гидрография: озера - Каспийское море, Байкал (рассказали об уникальных животных, обитающих исключительно там (эндемики), об огромном запасе пресной воды (22% мирового запаса) и др.).
6-й день - Русские народные инструменты: балалайка, гусли, ложки, баян, трещотки, домра. Слушали аудиозаписи музыки, выполненной на этих инструментах.
7-й день - Народный промысел - гжель. Ходили в музей народного творчества. Делали декупаж деревянной фигурки с элементами национального костюма.
8-й день - Ужин в традиционном русском стиле. Мы нашли одноразовые тарелки с русским народным узором, такие же салфетки. И, главное - САМОВАР (пришлось одалживать у знакомых)! В меню: пельмени, блинчики, бублики, квас и клюквенный морс.
9-й день - Изучаем вулканы: Эльбрус на Кавказе и Ключевская сопка на Камчатке.
Помимо этого дети играли в разные настольные игры по изучаемой теме, бегали по квартире с русскими свистульками (абашевская игрушка), и мы вместе читали некоторые русские народные сказки.
Тематическая неделя "Япония" здесь
Тематическая неделя "Великобритания" здесь
Тематическая неделя "США" здесь
Тематическая неделя "Израиль" здесь
Тематическая неделя "Франция" здесь
Тематическая неделя "Индия" здесь
Тематическая неделя "Греция" здесь