Ради чего мы ходим в школу и в институт?

[vl_romanenko]

В последние дни мне несколько раз пришлось участвовать в дебатах на тему нашего (и не только нашего) образования. Через среднюю школу проходит каждый современный человек, и это, ни много ни мало, десять лет его жизни. Институт - ещё одна пятёрка «самых золотых и прекрасных годков». Но что же в результате?.. Из школьной программы любой

Comments

[pavel_herc]

вот это гон

[vl_romanenko]

Почему?

[pavel_herc]

я уже забыл о чем гон
не читать же его еще раз

[daniilnikitin]

Согласен

[dark_hobit]

Извинете, конечно, но оно и видно, в одном предложении три ошибки)

[dark_hobit]

Подловили, ага) А я вас знаю, что вы мне "тыкаете"?)

[vl_romanenko]

На мой взгляд, первое, что необходимо сделать, - это понять гротескную неэффективность нынешней системы. Пока на государственном уровне такого понимания нет, все прожекты по перестройке системы образования будут выглядеть маниловскими "хрустальными мостами". На данный момент, ситуация только лишь усугубляется: министерство образования всерьёз обсуждает, например, переход со школьной десятилетки на двенадцатилетку.

[rubywedge]

Я об этом задумывая и не раз.
Более 90% из пройденного в школе - это ненужный хлам, забивающий мозги. Зато множеству действительно полезных и нужных знаний и навыков в школе не получишь.
Вот в этом моем посте http://rubywedge.livejournal.com/19459.html даже пытался выделить самые основные и поспрашивать людей - чему бы они хотели научиться.

[vl_romanenko]

Мне кажется, образование по принципу "массового производства" никогда не сможет обеспечить необходимой эффективности в каждом индивидуальном случае, и большая часть детей всегда будет страдать от того, что их напичкали ненужной информацией, а истинные потребности так и не определили. Примеры положительных сдвигов в этом плане уже существуют: например, вальдорские школы, где детские склонности к тому или иному предмету изначально берутся за основу. Но это пока только маленький эксперимент.

[terry_tar]

мне кажется - это ни капли не связано. Все зависит от факторов личности самого человека. Я бы слегка изменила школьную программу (по литературе например). Но кто уж мне это позволит)) А так, те 5-10% которые усваиваются - это очень усредненный показатель. Кто то больше получает,кто-то меньше. Все зависит от обучаемого. Тем паче не стоит забывать,что после среднего звена в школах класс делятся на профили, и тогда уже каждый выбирает то,что он конкретно хочет изучать для будущей жизни.Тоже и с Вузом.Хочешь в вуз, иди. Не хочешь - не ходи, кто ж тебя гонит. Хочешь быть филологом - будь им, но взвесь сразу все за, и все против. Хочешь быть экономистом, тоже самое.

[cheriejuliette]

>Хочешь быть филологом - будь им, но взвесь сразу все за, и все против

[terry_tar]

Я думаю,что тут уже как получится. И что важно для тебя (опять же, личностный фактор). Мне например все равно сколько я буду зарабатывать денег, занимаясь любимым делом. Главное, чтобы нравилось то,чем ты занимаешься))

[cheriejuliette]

это человеку все равно если есть что кушать и чем платить за квартиру...
но я только и хотела согласиться - многое зависит от способности реализоваться, амбиций, силы личности.