Дети в школе

[senegalka]

Помните известный анекдот про грузинскую школу:
Учитель: "Запомните, дети, тарелька и вилька пишется без мягкого знака, а сол и фасол с мягким знаком. Запомните это дети, ибо понять это невозможно!!!"

Второклассники меня сегодня совсем загнали в угол:). На уроке природоведения мы говорили о живой и неживой природе. В учебнике всё просто. К неживой

Comments

[porzelann]

Сегодня как раз говорили с коллегой о том, как англоязычным детям объяснить, что дерево - что?
Так вот, нашли закономерность:кто - это те, у кого есть глаза. (Внутренняя логика такая: кто- одушевлённое - душа - глаза как её зеркало)
И тут можно сказать, что у дерева тоже, возможно, есть душа, но мы её не видим - нет же глаз)))Она скрыта, в том числе и за формальной (грамматической) неодушевлённостью.

[senegalka]

Спасибо!!!:) Это действительно классно придумано! У меня уже не первый раз возникает недоумение на уроке по поводу деревьев и их одушевленности:)

[porzelann]

Мне тоже кажется, что это хорошая идея.

[luksemburg_pola]

У медузы нету глазок, а ведь она животное, в царстве животных дажеж а не растений и она теперь "что"? Главное медузе не говорить, а то расстроиццо!

[nickolas_diary]

есть правила - есть исключения :)
развели тут понимаешь дзен во втором классе.

[senegalka]

Василий Иванович!!!
Вся суть в том, что это не исключения, а правила такие!!!

Кто-то обещал спать сегодня рано, а?

[nickolas_diary]

бе-бе-бе *ушел спать*

[senegalka]

Ты умеешь находить точные цитаты!
Спасибо, Оленька!:)

[choleraphobia]

вот что с детьми "дискавери" и "нэшион джеографик" творят! :)))

[senegalka]

Точно-точно:)
За ними просто не угнаться:)

[luksemburg_pola]

Думаю дискавери тут не при чем.
Дети все точнее видят, а мы уже ривыкли просто "так есть" и так "само собой разумеется". Хотя если подумать, посмотреть свежим взглядом - ну нихррренаж не разумеется!

[senegalka]

Ога!
Я им объясняю об этой и живой и неживой природе, а сама потихоньку думаю: что это я говорю?
И чем больше говоришь, тем эта мысль всё отчетливее в собственной голове...

[luksemburg_pola]

Лучше бы отменить это разделение. Зачем оно существует? Как-будто показатель человечской ограниченности. Завтра мы узнаем что камни - живее нас, просто жизнь у них другая, не на тех белках что у нас, не с тем углеродом, а с чем-то иным, но не от этого не менее живая. Вот узнаем, докажем научно и сами в дураках опять останемся. И зачем разделяли - сами не поймем :))

[senegalka]

Ладно бы разделяли... ещё ведь обязательно нужно сказать, что это разделение единственно верное:)
При чём начать убеждать в этом уже во втором классе:)
Просто дети видят или, скорее даже, чувствуют жизнь в каких-то других проявлениях. Интересно слушать, как они рассуждают об этом. Они как будто что-то помнят такое, что взрослые забыли.