«Педагогика-Пресс» 1993
Поведение человекообразной обезьяны
§ 2. Опыты Кёлера...Любопытно наблюдать, как животное, уже нашедшее один раз правильное решение задачи в данной ситуации, не может его почему-либо применить в каком-нибудь другом случае. Тогда очень легко открыть обстоятельства, которые мешают правильному решению задачи. Так, в одном опыте ( Read more... )

«Педагогика-Пресс» 1993 ( Read more... )

...Коротко обобщим данные по биографическим исследованиям раннего периода творчества Л. C. Выготского. Их авторы сообщают, что Лев Семенович (Симхович) Выгодский, родившийся в семье преуспевающего коммерсанта Семена (Симхи) Львовича Выгодского, получил типичное для своей среды воспитание и образование, в котором теснейшим образом переплелись ( Read more... )

8. Конкретная психология человека
...Но как вообще возможно создание связей и регулятивных отношений между центрами и функциями извне? Эта возможность дана в двух моментах (их встрече): 1) механизм условного рефлекса (он, по Павлову - мозговой механизм, по Ухтомскому - орган! - конструируется извне) и 2) факт социальной жизни, т. е. изменения ( Read more... )

8. Конкретная психология человека
...Для нас сказать о процессе внешний значит сказать социальный. Всякая высшая психологическая функция была внешней - значит она была социальной; раньше чем стать функцией, она была социальным отношением двух людей. Средства воздействия на себя - первоначально средство воздействия на других и других на личность.
( В общей форме: отношение между высшими психологическими функциями было некогда реальным отношением между людьми. )

6. Лекции по психологии
Лекция пятая. Воображение и его развитие в детском возрасте...Бывает так - и отрицать этого нельзя, - что воображаемый образ, фантастически построенный аутистическим ходом мысли, является важным моментом в развитии эмоционального процесса. Отсюда естественно, что возникают такие своеобразные отношения между эмоциональными ( Read more... )

6. Лекции по психологии
Лекция четвертая. Эмоции и их развитие в детском возрасте...На основании этой теории Бюлер пытается показать в экспериментально организованных детских играх, что момент удовольствия сдвигается по мере развития ребенка, меняя свое отношение к тем процессам, с которыми он связан. Первой стадией удовольствия является Endlust, т ( Read more... )

6. Лекции по психологии
Лекция четвертая. Эмоции и их развитие в детском возрасте...С точки зрения этой теории выразительные движения, сопровождающие наш страх, рассматриваются, по известному выражению, как рудиментарные остатки животных реакций при бегстве и обороне, а выразительные движения, сопровождающие наш гнев, рассматриваются как ( Read more... )

6. Лекции по психологии
Лекция третья. Мышление и его развитие в детском возрасте...Как известно, Ах исходит в своих первых исследованиях, посвященных проблеме мышления, из недостаточности объяснения процессов мышления с помощью этих двух тенденций - ассоциативной и персеверативной. Он показывает, что с точки зрения одной только ассоциации и ( Read more... )

6. Лекции по психологии
Лекция вторая. Память и ее развитие в детском возрасте...Другие работы перебросили исследование деятельности памяти в новые области. Из них упомяну только два исследования, которые нужны для постановки некоторых проблем. Первое, принадлежащее Б. В. Зейгарник, касается запоминания законченных и незаконченных действий и наряду ( Read more... )