τηρέω
Part of Speech: Verb
Transliteration: téreó
Phonetic Spelling: (tay-reh'-o)
Definition: to watch over, to guard
Usage: I keep, guard, observe, watch over.
HELPS Word-studies
5083 tēréō (from tēros, "a guard") - properly, maintain (preserve); (figuratively) spiritually guard (watch), keep intact.
From teros (a watch; perhaps akin to theoreo); to ( Read more... )

μαθητής, οῦ, ὁ
Part of Speech: Noun, Masculine
Transliteration: mathétés
Phonetic Spelling: (math-ay-tes')
Definition: a disciple
Usage: a learner, disciple, pupil.
HELPS Word-studies
3101 mathētḗs (from math-, the "mental effort needed to think something through")

«Педагогика-Пресс» 1993
Глава вторая. Примитивный человек и его поведение
§ 5. Мышление в связи с развитием языка в примитивном обществе...Развитие языка поэтому характеризуется тем, что это огромное изобилие конкретных терминов начинает все больше и больше исчезать ( Read more... )

«Observations on man, his frame, his duty, and his expectations»
Часть 1. Размышления о строении человеческого тела и духа, об их взаимных связях и взаимном влиянии
Общий взгляд на учение о вибрациях и учение об ассоциации [идей]
Глава I. Содержащая общие законы, в соответствии с которыми совершаются ощущения и движения и порождаются наши идеи ( Read more... )

Избранное
Под общ. ред. Екатерины Завершневой и Рене ван дер Веера.
Гл. 15. От знака - к значению и смыслу
...9. Главное: у всех старых авторов речь бралась в исследовании как предмет исследования, восприятие, мышление и другие функции служат предметом познания: ср. Stern исследование картинки и нашу экспериментальную критику его. У нас самое ( Read more... )

Детская психология
Под редакцией Д. Б. Эльконина
Педология подростка. Избранные главы
Глава шестнадцатая. Динамика и структура личности подростка...Единство речи как средства социального поведения и как средства индивидуального мышления не может быть случайным. Оно указывает на основной фундаментальный закон построения высших психических функций ( Read more... )

Проблемы развития психики. Под ред. А. М. Матюшкина
История развития высших психических функций (1931)
Глава пятая. Генезис высших психических функций...Но, прежде чем перейти к генезису высших форм поведения, мы должны выяснить само понятие развития, подобно тому как мы это делали в главах, посвященных анализу и структуре высших психических ( Read more... )

Проблемы общей психологии. Под ред. В. В. Давыдова
Мышление и речь (1934)
Глава седьмая

Мысль и слово
Я слово позабыл, что я хотел сказать,
И мысль бесплотная в чертог теней вернется
О. Э. Мандельштам

...Подобно тому, говорит Полан, как смысл слова связан со словом в целом, но не с каждым из его звуков, так точно смысл связан со всей фразой в целом ( Read more... )

Проблемы общей психологии. Под ред. В. В. Давыдова
Мышление и речь (1934)
Глава седьмая

Мысль и слово
Я слово позабыл, что я хотел сказать,
И мысль бесплотная в чертог теней вернется
О. Э. Мандельштам

...Уже В. Гумбольдт ясно осознал функциональное многообразие речи применительно к языку поэзии и прозы, которые в своем направлении и средствах ( Read more... )

Проблемы общей психологии. Под ред. В. В. Давыдова
Мышление и речь (1934)
Глава седьмая
Мысль и слово

Я слово позабыл, что я хотел сказать,
И мысль бесплотная в чертог теней вернется
О. Э. Мандельштам

...Мы нашли эту единицу, отражающую в наипростейшем виде единство мышления и речи, в значении слова. Значение слова, как мы пытались выяснить выше, ( Read more... )