(Untitled)

[northern_wind]

В телеграме юзер @zhongisrussianf написал про геймификацию и обучение, а я как раз вчера бродила по окрестностям и думала ровно на эту же тему

Comments

[tat_ti]

Насчет ачивок как провокации исследований я подумаю мысль, спасибо. Осталось понять, как ее применить.

80% студентов фейлят задачи вида "а теперь нарисуйте не заданную картинку, а что хотите".

[northern_wind]

пустой лист - это очень страшно.
могут помочь ограничения ("нарисуйте картинку только прямыми линиями")

еще я слышала о преподавательнице художественного института, которая говорила "а теперь мы все испортим один лист и пойдём домой" и все как котики еще час увлеченно рисовали
это без ограничений, но тоже снимает тревожность

[tat_ti]

Так даже говорю, что задача не обязательная. 1-2 человека с увлечением рисуют, а остальные замирают столбиком.

[northern_wind]

ненене, это другой барьер.
внутренний страх ошибки тоже есть, не только внешняя плохая оценка, надо с ним работать. они боятся сами себе не понравиться и у них нет конкретных идей. может помочь вбросить точку кристаллизации идеи.
это очень большая тема, к сожалению. :(

[aantero]

Я ещё пункт добавлю, что я в играх люблю. Это когда результат предыдущего успеха применяется для достижения следующего успеха.
С геймифицированным образованием я не сталкивался, а вот с большим учебным заданием, где самой большой сложностью было вывести из приложения наружу интерфейс, соответствующий спецификации, по которой скрипт-проверяльщик тестирует и оценивает _этапы разработки_, так, чтобы ни само приложение, ни тесты не превращались в муляж - ага.

[dreamer_m]

Думаю, смотрели они не просто со стороны, а с раздражением и завистью.

[northern_wind]

хахаха, возможно :))

[fat_crocodile]

> разбивать материал на маленькие фрагменты (я так понимаю, это призвано имитировать наращивание сложности) и давать бейджики за каждый чих.

Да!
У меня от такого возникает ощущение, что меня держат за дебила. Ну, во всяком случае, систему поощрений сделали на уровне дебила.
И не то, чтобы она _совсем_ не работала... Собрать все галочки всё равно приятно.
Но при этом изо всех щелей торчат уши манипуляции и ни ощущения игры, ни азарта, ни интереса это всё обычно не вызывает.

[northern_wind]

да!

тут еще разные типы игроков. я не реагирую на галочки вообще никак и могу их даже не замечать.
но вот если бы мне за пройденные уровни на дуолинго насыпали бы интересных фактов про язык, страну и только что выученное (можно даже увязать их с материалом), я бы проходила их с восторгом. потому что в играх я переворачиваю каждый камень в поисках лора.

[korli]

Звучит здорово, одно только описание отозвалось желанием это потрогать.

[radiowestin]

в защиту дуолинго скажу две вещи. во-первых, там содержание [по меньшей мере частично] наполняется пользователями, и то, о чем ты пишешь, в таком режиме разработать сложнее. а во-вторых, это хороший рабочий инструмент, когда и если мотивация для изучения языка внешняя относительно него
(и в этом моменте я лично даже рада, что мне предлагают только тренажер и не суют мне в душу незнакомые руки дергать меня за струны мотивации)

[northern_wind]

я не критикую дуолинго
просто мне очень смешно что это называется "геймификацией", в этом нет ничего от игр. вообще совсем ничего, наташ.

я также не думаю, что дергание за струны мотивации работает, если честно. но можно найти способ понятно показывать красоту предмета, способ бороться с паникой и способ оптимизировать кривую обучения.

[radiowestin]

В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ НЕТ КРАСОТЫ

[northern_wind]

возможно это мои поверхностные знания, но он в топе моих любимых языков))