основы композиции. Незыблемые.

[mmekourdukova]

Так вот, триггером, взмутившим с самого глыбокого, самого илистого дна моей памяти мемуарчик о феерически бессмысленном «учебном» задании , была случайная находка в Сети свеженького учебного пособия по композиции, написанного той самой дамой, которая сорок лет назад заставляла нас, покорных и лопоухих, рыть каналы выклеивать из тысячи квадратиков

Comments

[sr_sv]

Вы правы, Сержантова всех доставала), своими вырезаниями. А книга эта ее. Есть ещё вторая книга по цветовой композиции.

[mmekourdukova]

Тут главное горе, что никаких других нет. Что вот это совковое убожество в 2017 году - вне конкуренции.

[sr_sv]

Так она и сейчас студентов по своей методике обучения воспитывает. Они почти все недовольны, но деваться им некуда, зачеты ведь надо сдавать (по 2-3 раза, с первой попытки мало у кого получалось).

по 2-3 раза

[mmekourdukova]

Вот стерва старая, простихосподи. Дорвалась до власти. При мне-то она была самый молодой препод ВГХУ.

Собственно, по "контрольным вопросам" в учебнике ясно видно, чтО она может сделать со студнем. Самого Казимира Малевича (как теоретика) по стенке бы размазала.

А Вы когда у неё учились?

[alexeydm_ikn]

у всех были такие "старушки"

[mmekourdukova]

Ну вот я затем и написала. Как говорит классик,

Песенку про Петю
Решили мы пропеть,
Чтоб не было на свете
Тому подобных Петь!

[brat_chik_2]

О дивное диво!
Залез в интернет, поискать каких пособий по композиции для чайников, решил быстренько жжленту листнуть и вот!

Ну раз уж так совпало, может датите каких рекомендаций. Дочка собралась на будущий год поступать в художественное училище. Сейчас ходит туда на подготовительные курсы. И если с другими задачами мы более-менее нащупали пути решения, то как дать ребёнку видение композиции, мне не совсем ясно. Учителя на этих курсах довольно замкнутые. Может, есть в сети какие ютуб-курсы или хорошее читаемое пособие?

[mmekourdukova]

Если бы я знала такие пособия, не писала бы своего.

А ребёнок лучше пускай просто изучает (много смотрит) историю до-академического искусства. Античность, Средние века. Если Боженька дарами не обидел, сама постепенно поймёт, что к чему.

[brat_chik_2]

"не писала бы своего"
так вот оно что! Подождём!
а смотреть - смотрим больше как раз академическое и авангард всякий. А про средневековье, как пособие по композиции не рассматривал, интересно. Спасибо!

[mmekourdukova]

Дадад :-)).

Собственно, уже давно собиралась написать, и в ЖЖ есть много набросков, но важно было собрать достаточное число студенческих работ с типичными ошибками.

А про то, что средневековая стилистика, в отличие от академической, и есть воплощённая композиция, неотделимая от живописи композиция, я постоянно повторяю.

[interiore_pacem]

Я когда училась, композицию нам никак не объясняли. Все что помню- снизу больше места оставляйте, сверху меньше, если речь шла о натюрморте. Что- то про золотое сечение. В итоге выработалось какое- то свое чутье. Так лучше, так хуже. На том и осталось.
Сейчас компоную полиграфическую продукцию исходя из этих параметров.
С удовольствием почитала бы ваши посты о композиции, если планируете. Потому что задания были как у вашего препода, а связующего звена и правда не было. Потом уже передачи смотрела искусствоведческие и там о композиции много говорили, объясняли вот так и сложилось что-то в голове.

[mmekourdukova]

Все посты по тэгу "пре-академия" https://mmekourdukova.livejournal.com/tag/pr%C3%A9-acad%C3%A9mie можно считать постами о практической композиции, особенно те, где я кого-то ругаю :-)).

[interiore_pacem]

Спасибо!

[student_anselm]

ОМГ, я вспомнил, это наверное к предыдущему посту про квадратики, но тоже, видать, вытеснилось, у нас на композиции преподавательница велела составлять композиции (вот это вот статика-динамика) из специально для этого задания самостоятельно всяким придуманных повторяющихся мотивов, чтобы обязательно не кружки-квадратики, а что-то особенное, ни на что не похожее, и что бы ей не приносили, ей все было не то, потому что всегда слишком напоминало либо кружок, либо треугольник итд, один студент принес какие-то летающие жопы, и вот они единственно подошли, только она сказала, что это вроде как птицы, но птицы ладно. И это странно, потому что дальше она преподавала дельно (для непрофильного предмета) и с учетом специфики (раскадровки и прочие нарративы режиссерские), вот именно чтоб схватили хоть несложную, но изобразительность.

летающие жопы ни на что не похожи

[mmekourdukova]

Птицы, по-моему, напоминают кружки и треугольники как никто другой!

Но вообще задание, как одноразовое для поиграть, - ничотак, оно может быть интересным. Самый простой ход - срисовать мотив с натуры, но чтоб это был не предмет, а, например, пространство между предметами.

Re: летающие жопы ни на что не похожи

[student_anselm]

Отрицательное пространство, да, понимаю! Нет,у нее не было одноразового, все делилось на какие-то равновесные отрезки с понятным началом и концом, вот на этой неделе то-то и то-то от сих до сих с такой-то целью, а с некружочками даже было непонятно что требуется и зачем это на неделю.