Архивариусы

[lex_kravetski]

Следствием советского и постсоветского образования, основанного на заучивании кем-то заранее заданного наизусть вместо самостоятельного анализа темы с направляющей ролью преподавателей, и выполнении шаблонных задач вместо ведения собственных и коллективных проектов, оказывается то, что подавляющее число людей в дальнейшем никогда не ищет на базе

Comments

[memento_iv_mo]

\\\\благодаря подаваемым системой образования примерам,
\\\\почти каждый с ними столкнувшийся стремится

парень из Донецка рассказывает, что учился в группе, в которой ученики (разные возраста) за зиму (будучи в 7-м классе) изучили всю школьную программу по алгебре, геометрии и тригонометрии
https://youtu.be/MxKDvafZ6iM?t=2751

[ext_2716863]

за зиму (будучи в 7-м классе) изучили всю школьную программу по алгебре, геометрии и тригонометрии

в вашей ссылке ещё круче, он там говорит что за зиму занимаясь только на выходных. вообще, будучи взрослым человеком, я понял что всю школьную программу можно пройти за год, ну за два от силы. соответственно 11 лет детей держат в школе совсем не для каких-то там знаний.

[memento_iv_mo]

\\\всю школьную программу можно пройти за год

вопрос "кому это нужно? как это всё структурировать?"
чем тогда действительно занять детей и подростков все эти "остальные ненужные" годы?

(ну год-два-три на повторное прохождение для туповатых, которые всё-таки за год не осилили, а остальные годы?)

Нет

[starrukin]

Мда, заблюждения технаря. Система образования делает то что требует экономика данного государства. Претензии к системе образования не по адресу. Более, того ни какая система массового образования в мире официально не декларирует что ее цель сделать людей умными. Цель массового образования - социализация представителей населения. "Умнеют" люди в рамках индивидуального образование под наставничеством специалиста с актуальным опытом работы в конкретной сфере науки или промышелнности (и так далее).

Re: Нет

[ext_2843082]

А что значит "то, что требует экономика"?
Вот, например, у нас тут есть ВУЗ. Из него каждый год выходит пара дюжин журналистов, из которых бОльшая часть идёт торговать кофе. Это вот экономике нужно чтобы у нас были такие образованные сотрудники кофе-буков?

Re: Нет

[starrukin]

Количесвто рабочих мест. Спрос на те или другие профессии и так далее. В фашем случие как раз не нужны журналист и они идут в кафе работать.

Re: Нет

[ext_2843082]

Эээ...
Вы сказали что образование неким образом обслуживает экономику.
Вот тут образование её обслуживает или нет?

[pogorily]

Интересно, а как с вышеизложенным сочетаются следующие факты:
Нынешние разработчики алгоритмов все поголовно работают на Матлабе и Маткаде, и не только они, я, например, частотные фильтры на этом же софте считаю.
Нынешние конструктора механических конструкций все поголовно работают на Автокаде.
Все, кто разводит печатные платы, используют соответствующие САПР, причем достаточно новые версии и разновидности.

И все это относится и к тем, кто институт заканчивал в 1980 году и раньше, когда ничего этого не было.

[lex_kravetski]

> Нынешние конструктора механических конструкций все поголовно работают на Автокаде.

Все писатели пишут в Лексиконе. А вы говорите, что они отстают от прогресса.

[pogorily]

Не знаю никого, кто в наше время пользовался бы лексиконом.
Word обычно.

[lex_kravetski]

Странно, Лексикон - это ведь такая новая технология. Почему писатели от неё отказываются?

Согласен,но дополню.

[ext_5633800]

Посыл ,в принципе,ясен,согласен,что имеет место такое быть,но и абсолютизировать данную причину(малого количества патентов и исследований), наверное,тоже не стоит.
Такое можно про экономическое образование в западных странах сказать,там есть "Неоклассический Синтез", который исходит из того,что рынок стремиться к равновесию,что является аксиомой.Почему?Не ясно.К чему я?Это общая проблема,но мы живём в России,поэтому склонны острее реагировать на "нашинские" проблемы.Я так это объясняю для себя ,по крайней мере.

Дополню

[ext_5633800]

Посыл ,в принципе,ясен,согласен,что имеет место такое быть,но и абсолютизировать данную причину(малого количества патентов и исследований), наверное,тоже не стоит.
Такое можно про экономическое образование в западных странах сказать,там есть "Неоклассический Синтез", который исходит из того,что рынок стремиться к равновесию,что является аксиомой.Почему?Не ясно.К чему я?Это общая проблема,но мы живём в России,поэтому склонны острее реагировать на "нашинские" проблемы.Я так это объясняю для себя ,по крайней мере.