Я сталкиваюсь с тем, что студентам, а иногда и мне самому сложно объяснить цели занятий, развивающих или терапевтических. Особенно сложно в двух словах.
Так вот, проблема не в целях и не в занятиях. Проблема в природе понимания.
Понимание у нас вербально и рационально ориентировано. А на занятиях основная модальность невербальна, процессуальны и
(
Read more... )