Латинский через русскую идиому

[fregimus]

quis tibi modus pavi mavi petendi? nonne vidis nos cibum capere?

Скажите, а кто-нибудь учил латинскому или греческому через русскую идиоматику? Есть ли учебники, построенные таким образом? Ср., напр., Abbott E. A. (1873). Latin prose through English idiom, хоть это и очень консервативный шаг в том направлении, в каком я думаю

Comments

[ext_604978]

Для обучения - нисколько не "безумна", а совершенно здрава, конечно

[spamsink]

Новйу межународйу йазика! Што ес Словио? Словио ес новйу межународйу йазика ктор разумийут чтирсто милион лудис на целойу земла. Словио можете употребит дла гворение со чтирсто милион славйу Лудис от Прага до Владивосток; от Санкт Петербург через Варшава до Варна; от Средземйу Морие и от Северйу Морие до Тихйу Океан. Словио имайт простйу, логикйу граматиа и Словио ес идеалйу йазика дла днесйу лудис. Учийте Словио тпер!

[maxim_mil]

Странно видеть на сайте сплошняком ЛАТИНИЦУ, не приспособленную для передачи славянских звуков. Однако.

[fregimus]

Глупость это, прошу прощения за прямоту. Любой алфавит может кодировать любые звуки. Вопрос соглашений.

[timofeikoryakin]

У меня жена в ТГПУ преподаёт латынь, говорит, иногда такое применяет. Например, объясняет запретительную конструкцию ("noli putare") через "и думать не моги".

[slobin]

Ну в общем да. Основной прорыв при изучении латыни -- понять, что на русский она похожа больше, чем на известные изучающему "иностранные" (европейские аналитические) языки.

... Русалки состоят из шести вещей ...

[koval_andrei]

Чего-то я не понял тебя, честно говоря. Любой преподаватель латинского, в том числе и я, постоянно имеет дело с игрой синтаксических тождеств и различий. Это самое обычное дело. Когда читаем, я не знаю: Amicae auxilio curro, то приходится всегда объяснять, что тут два дательных разных, и в русском это не так. Когда читаем amicum iuvare debeo, приходится объяснять, что это "помогать друга". И т. д., и т. п. такое на каждом шагу просто. незачем и писать такой учебник: он всегда присутствует.

[fregimus]

В явном виде он, тем не менее, отсутствует. Похоже, что это такое цеховое знание, которое от мастера ученику передается, но не записывается. Интересный поворот.

[stephanicus]

А еще была такая семинарская метода обучения разговорной латыни: по мере узнавания новых форм и их функций и конструкций вставлять их в речь. То есть сначала "хочу panem есть", потом "хочу panem edere", потом "volo panem edere".

[fregimus]

Вот это дело уже сомнительное. Можно такого навставлять, что переучиваться придется. Во всяком случае, тут надо быть очень осторожным.