Как оно бывает...

[ex_blau_kra]

Зашла подружка Али, Карина. Собственно, практически единственная подружка - немка. Как я уже писала, у Али почему-то не возникает прочных отношений с местными девочками, несмотря на то, что отличий вроде бы и нет

Comments

[ksyuhin_i_ya]

А ведь наверняка такие школы задумывались как помощь, что бы освоились детишки, подтянуть их до общего уровня. А получилось то, что получилось.

[ex_blau_kra]

Как вы хорошо думаете о людях :)))
Нет, конечно. Сортировка - она и задумывалась, как сортировка. Быдлу - быдловское образование.
Другой вопрос, что сейчас уже общество доходит до понимания, что так откровенно все-таки нельзя.

[ksyuhin_i_ya]

В большинстве случаев я думаю о людях плохо, но в этом случае, видимо прокололась :)
Впрочем я хорошо понимаю причины своей ошибки. В одной из школ была у нас учитель русского языка, так вот она разделила класс на три группы; слабые, средние и сильные, и задания давала разные (кроме официальных контрольных). В итоге она даже самых слабых учеников подтянула до уровня твердых четверок,

[koromyslow]

>У большинства детей СДВГ с возрастом смягчается или совсем проходит, и это совершенно нормальные люди, причем часто с высоким интеллектом

[ex_blau_kra]

Я читала ,что как раз и дефицит внимания с возрастом смягчается.
Кстати, недавно об этом даже прямо в ЖЖ писала одна врач-психиатр, gutta_honey.
И что собственно физиологического в гиперактивности? Не все же дети такие, таких очень мало.

[koromyslow]

Физиологическое, то что у детей некий мозговой элемент под названием "стриатум" преобладает над неким мозговым элементом "паллидум", которые тесно взаимосвязаны, образую стрио-паллидарную систему мозга. Стриатум - это высокоэнергозатратные, некоординированные размашистые движения, а паллидум, наоборот, - торжество размеренности и взвешенности движений, это взрослые. Поэтому по учебной гигиене в начальных классах нужно делать часто перемены и ни в коем разе не запрещать детям бегать и носиться по коридорам. Это нормально. Помню, у нас в школе была девочка, умная и её все учителя любили, потому что на переменах во втором классе она, не бегала как все дети, а всегда просто сидела и рисовала, потом оказалось, что тяжело болела..

ой, она у меня во френдах, но этот пост я видимо пропустил... Побежал читать.

[ex_blau_kra]

Это да, но гиперактивный ребенок сильно-сильно отличается от нормального, которому просто надо побегать, это видно хорошо.

[estera]

Знаешь, а я вот что думаю... негласная сортировка ничем не лучше объявленной. И даже хуже. Потому что для нормальных, заботливых родителей хауптшуле или что-то подобное - это стигма, этого нужно всеми способами избежать (вплоть, я не знаю, до взяток и использования связей). А школу, которая именуется просто школой и считается нормальной, только по факту очень слабая, очень легко проглядеть и спохватиться, только когда ребенку приходит пора поступать, а он ни черта не знает. Потому что учитель ориентировался на низкий уровень класса или вообще был озабочен только поддержанием дисциплины.

[estera]

Моя мама чуть так не проглядела мою по месту жительства, а чтобы меня перевести в четвертом классе, бабушке пришлось использовать всю свою пробивную силу, а одна мама бы не справилась. ("Справляться" ей пришлось бы при поступлении меня в универ - так я хоть сама поступила...)

[ex_blau_kra]

Разница между школой, дающей нормальный аттестат, но плохо дающей знания - и между школой, не дающей ни знаний, ни аттестата... ну примерно как между современным капитализмом и режимом Гитлера:))

[estera]

Ну а толку с аттестата, которым можно подтереться? От школы, на которой прямо написано "Отстой", можно по крайней мере осознанно держаться подальше.

[kotoshka]

Очень непростой вопрос Вы подняли

[ex_blau_kra]

Да, это действительно была проблема.
Но так ЛУЧШЕ.
Я сама была сильной ученицей и страдала от ничегонеделания, но это лучше, чем сознавать, что кто-то вообще лишен шансов. Причем с 10 лет.

[olxga]

Я тоже помню, был такой Хряпкин. Второгодник и хулиган. Его сажали рядом со мной, чтобы я на него хорошо влияла. И даже скандалы матери, как он надо мной издевается, не помогали, учительница отговаривалась - пускай он хотя бы правильно спишет. К пятому классу он снова отстал. Еще была легкой степени дебильности девочка, однозначно с медицинским диагнозом. Ее мать задаривала учителей дорогими подарками и девочке выводили тройки. Мне кажется, шанс у таких детей должен быть, экстернат, например, или школы типа "Ковчег". Но общий вред, который они наносили учебному процессу, очень велик.

[ex_blau_kra]

Какой ужас! А вот я с удовольствием вспоминаю, как подтягивала двоечников - уж не знаю, почему! Какая-то колоссальная разница в жизненных установках, видимо.
И опять очень характерно. Немецкие даже не левые, просто обычные центристские политики отлично понимают, что эта система - по сути фашизм, и пытаются против нее возражать. А наши отечественные антикоммунисты от этой системы в восторге.

[ex_blau_kra]

Да, это довольно серьезно. Им очень трудно учиться, как правило, и с социализацией все плохо. А в более тяжелых случаях, не как у Карины - это вообще хорошо заметно сразу :(
Но здесь вообще-то риталин есть, который просто волшебно действует в таких случаях... а в России он вроде запрещен.

[olxga]

Ругатели риталина и противники его назначения при каждом нахальном слове ученика учителю утверждают, что это по сути амфетамин. Это правда?

[ex_blau_kra]

Да, это правда. И у здоровых детей он вызывает реальную зависимость, кстати. Поэтому его надо вообще-то осторожно назначать, после тестов и только на нужное время. У детей с СДВ он не вызывает никакой зависимости, причем хотя является стимулятором активности, как раз снижает их патологическую активность и повышает концентрацию.
В Германии его назначают как наркотик, на спец.бланках, очень аккуратно.
Но при тех биохимических проблемах, которые вызывают СДВ (а иногда, как у нас, и при аутизме тоже) он помогает просто блестяще.