Об образовании и ЕГЭ

[evgeniy_kond]

Опять начались коррупционные разговоры об отказе от ЕГЭ, что хотят протащить под шумок якобы возврата к якобы всему советскому. Интерес здесь понятен: те, кто платят репетиторам, не хотят платить без гарантированного результата (поступления в вуз). Остальные соблазняются неявными посулами ослабления строгостей централизованной системы ЕГЭ

Comments

[m_pavluchenko]

Да, странную ненависть вызывает у некоторых ЕГЭ, как механизм. Понятно что содержательно его нужно совершенствовать, но в самом принципе единого экзамена ничего дурного нет.

[karlsonmarxx]

никакой логики. Кто учит -тот и принимает экзамены. А в ВУЗах разве не так. ПТУ,Колледжах? А в сфере занятости? Кто повышает квалификацию на предприятии, тот и повышает оклад...ДАВАЙТЕ ВЕЗДЕ ЕГЭ тогда!

[evgeniy_kond]

предприятия конкурируют между собой (как и вузы), а школы - гос. монополия. Трудно заметить?
Сразу колись - какой у тебя-то материальный интерес?

[karlsonmarxx]

Сразу колись - какой у тебя-то материальный интерес? Отстаиват Игэ

[evgeniy_kond]

государственно-монополистический.
Ну?

[alex_dragon]

«. (+ характерное для традиционного общества уважение к фигуре учителя

[evgeniy_kond]

Сперва фраза кажется понятной, потому что колхозники - тоже крестьяне.

[alex_dragon]

Считать колхозы традиционным обществом - это такой весьма хитровыгнутый взгляд на вещи.

[evgeniy_kond]

Есть такое слово - пережитки. Деревенщина несет их в себе, даже когда переезжает в город.

[alex_dragon]

Собственно по поводу: из того что я встречал, к ЕГЭ как разновидности тестовой системы основная претензия в том, что она стимулирует натаскивание на формальный правильный ответ, но отнюдь не показывает истинное понимание учеником предмета. Каковое, естественно, в непосредственном общении с преподавателем выявить проще. Как всякая формализованная система она не предполагает нюансов.

Я в жизни сталкивался с тестированием, не в школе конечно, и моё мнение, что оно может быть в принципе относительно эффективным, но сугубо по специальным профессиональным предметам, там где действительно не может быть особых разночтений. Как способ оценки понимания учищимся на каком он вообще свете находится - примерно никак.

[evgeniy_kond]

Школьное образование в его классическом, привычном нам виде, направлено на овладение базовым понятийным аппаратом наук, овладение их языком (в т.ч. терминологией), утрировано говоря - на научение читать и писать на этих специальных языках