Семейный лагерь. Отчёт-3
Вторая часть здесь.
Два утра после завтрака были посвящены энергетическим практикам по Бронникову, которые проводил Саша. Это были упражнения на развитие всяческой чувствительности. Я участвовала в таких практиках в Москве, когда с нашей группой занимался некий человек, психолог, тренировавший в своё время группу «альфа» или что-то вроде этого. Создание шара и работа с ним, поиск границы партнёра, «прочищение мозга» воображаемым ёршиком и проч. Также нам было предложено упражнение на развитие памяти про дом с восьмью комнатами, в каждой из которых находился один значимый предмет, остальной интерьер мы рисовали в воображении сами.
Зная о результатах таких практик, к примеру, опыт Комиссарова, который учит слепых детей распознавать цвета, утверждая, что мы «видим не глазами», я включилась в них с энтузиазмом. Тем более, с партнёром мне повезло: мы работали в паре с высокочувствительной ко всяким полям Аней.
…В круговой игре «Я поеду на север» (ведущий передаёт шишку после того, как заявляет, что именно возьмёт с собой на север, следующий должен соблюсти загаданные ведущим условия, и тот соглашается брать его с собой или отказывает) участвовали и взрослые, и дети, догадаться, при каком условии тот или иной участник поедет на север, было непросто. Можно, думаю, менять условия. Поиграю в неё со школьниками.
В игре про комету, которая ослепила всех жителей планеты, опять нужно было бродить с завязанными глазами на огороженном верёвками участке и пытаться «прозреть» при помощи следования «снам», которые нашёптывал каждому ведущий. Некоторые «сны» были вещими, а некоторые специально запутывали. От этого процесса у меня тоже остались очень приятные впечатления. Вспоминается по большей части вот что: я была собой довольна! Мне это раньше (до Терапии, которую я проходила в течение весны) было несвойственно, вечно корила себя, стеснялась и переживала, поэтому и внимание к этому факту повышенное. Я почувствовала и даже показала рукой в ту сторону, где надо искать одну «магическую» вещь, нашла другую, третью… Предложила однажды небесполезный стратегический ход, хотя в двух остальных случаях идеи были провальными. Неплохой вклад. Ай да Пушкин, ай да сукин сын, в общем. Не буду описывать здесь условия игры, иначе не будет интриги у тех, кто ещё в этом классном процессе не участвовал.
Первый квест предложил нам Саша. Участовали в нём как дети, так и взрослые. Разделившись на команды, мы получили поэтические подсказки, искали-находили-складывали. Причём сначала народ не понимал, что поодиночке не справиться, и каждая команда пыталась догадаться, о чём идёт речь, по небольшому кусочку текста. Наконец с горем пополам сложили инструкцию (некоторые части пришлось цитировать, так как собрать всех, разбредшихся по острову, в одном месте не удалось) и нашли тотемчик, отвечающий за погоду, который поместили в его собственный домик, подреставрировав его заодно.
Теперь о втором квесте.
Ведущей была Аня, она предложила нам целых восемь заданий, хотя, по-моему, задумка была на большее количество, но времени не хватило. Сначала попросту на время собирали спальники, кто собрал - бежали прятать какую-то вещь, писать карту и загадку, собирать параллельно хворост для костра. Дальше мы пробегали по пенькам, набирали очки в «дартс», шли по верёвке, натянутой между деревьями, запоминали, какие вещи мы увидели на «волшебной поляне», складывали костры, пытаясь сжечь ниточки, протянутые над ними, носились привязанные друг к другу, собирая походные вещи с одной пенки на другую (не относящиеся к походной жизни выбраковывались и облагались штрафом), потом менялись инструкциями и картами и искали спрятанные вещи. Аня записывала очки, которые потом так и не посчитала. Развлеклись отлично, здорово в пути пообщались. Мой старший ребёнок ворчал, что не любит соревнования, и время от времени сливался, хотя в большинстве заданий всё-таки поучаствовал. Дочка носилась с нами с начала до конца, а малыш ковырялся с друзьями на «кухне».
Играли в настольные игры «сет», «тик-так-бум для детей», делали аппликацию с дошколятами, рисовали мелками на каменных поверхностях. Рыбачили, собирали чернику, дежурили по кухне, я поигрывала на блок-флейте. Как-то не хватало гитарки. Пели а-капелла напевные песенки. Часть группы плавала в лодке на большой остров Кильпалу смотреть развалины древних финских поселений.
Продолжение здесь.
Два утра после завтрака были посвящены энергетическим практикам по Бронникову, которые проводил Саша. Это были упражнения на развитие всяческой чувствительности. Я участвовала в таких практиках в Москве, когда с нашей группой занимался некий человек, психолог, тренировавший в своё время группу «альфа» или что-то вроде этого. Создание шара и работа с ним, поиск границы партнёра, «прочищение мозга» воображаемым ёршиком и проч. Также нам было предложено упражнение на развитие памяти про дом с восьмью комнатами, в каждой из которых находился один значимый предмет, остальной интерьер мы рисовали в воображении сами.
Зная о результатах таких практик, к примеру, опыт Комиссарова, который учит слепых детей распознавать цвета, утверждая, что мы «видим не глазами», я включилась в них с энтузиазмом. Тем более, с партнёром мне повезло: мы работали в паре с высокочувствительной ко всяким полям Аней.
…В круговой игре «Я поеду на север» (ведущий передаёт шишку после того, как заявляет, что именно возьмёт с собой на север, следующий должен соблюсти загаданные ведущим условия, и тот соглашается брать его с собой или отказывает) участвовали и взрослые, и дети, догадаться, при каком условии тот или иной участник поедет на север, было непросто. Можно, думаю, менять условия. Поиграю в неё со школьниками.
В игре про комету, которая ослепила всех жителей планеты, опять нужно было бродить с завязанными глазами на огороженном верёвками участке и пытаться «прозреть» при помощи следования «снам», которые нашёптывал каждому ведущий. Некоторые «сны» были вещими, а некоторые специально запутывали. От этого процесса у меня тоже остались очень приятные впечатления. Вспоминается по большей части вот что: я была собой довольна! Мне это раньше (до Терапии, которую я проходила в течение весны) было несвойственно, вечно корила себя, стеснялась и переживала, поэтому и внимание к этому факту повышенное. Я почувствовала и даже показала рукой в ту сторону, где надо искать одну «магическую» вещь, нашла другую, третью… Предложила однажды небесполезный стратегический ход, хотя в двух остальных случаях идеи были провальными. Неплохой вклад. Ай да Пушкин, ай да сукин сын, в общем. Не буду описывать здесь условия игры, иначе не будет интриги у тех, кто ещё в этом классном процессе не участвовал.
Первый квест предложил нам Саша. Участовали в нём как дети, так и взрослые. Разделившись на команды, мы получили поэтические подсказки, искали-находили-складывали. Причём сначала народ не понимал, что поодиночке не справиться, и каждая команда пыталась догадаться, о чём идёт речь, по небольшому кусочку текста. Наконец с горем пополам сложили инструкцию (некоторые части пришлось цитировать, так как собрать всех, разбредшихся по острову, в одном месте не удалось) и нашли тотемчик, отвечающий за погоду, который поместили в его собственный домик, подреставрировав его заодно.
Теперь о втором квесте.
Ведущей была Аня, она предложила нам целых восемь заданий, хотя, по-моему, задумка была на большее количество, но времени не хватило. Сначала попросту на время собирали спальники, кто собрал - бежали прятать какую-то вещь, писать карту и загадку, собирать параллельно хворост для костра. Дальше мы пробегали по пенькам, набирали очки в «дартс», шли по верёвке, натянутой между деревьями, запоминали, какие вещи мы увидели на «волшебной поляне», складывали костры, пытаясь сжечь ниточки, протянутые над ними, носились привязанные друг к другу, собирая походные вещи с одной пенки на другую (не относящиеся к походной жизни выбраковывались и облагались штрафом), потом менялись инструкциями и картами и искали спрятанные вещи. Аня записывала очки, которые потом так и не посчитала. Развлеклись отлично, здорово в пути пообщались. Мой старший ребёнок ворчал, что не любит соревнования, и время от времени сливался, хотя в большинстве заданий всё-таки поучаствовал. Дочка носилась с нами с начала до конца, а малыш ковырялся с друзьями на «кухне».
Играли в настольные игры «сет», «тик-так-бум для детей», делали аппликацию с дошколятами, рисовали мелками на каменных поверхностях. Рыбачили, собирали чернику, дежурили по кухне, я поигрывала на блок-флейте. Как-то не хватало гитарки. Пели а-капелла напевные песенки. Часть группы плавала в лодке на большой остров Кильпалу смотреть развалины древних финских поселений.
Продолжение здесь.