Как преподаватель математики я никогда не прошу учеников самостоятельно поставить микро-цели. Мне важно как раз знать их глобальную цель уровня "улучшить мой английский". Мне нужно и важно знать есть ли у них какие-то конкретные запросы, или же они надеются, что я самостоятельно найду их слабые места и помогу им над ними поработать. У некоторых бывают цели другие - сдать какой-то определенный эзкамен, поднять оценки к концу семестра, поступить в какой-то конкретный ВУЗ. Для меня все это - важная информация, опираясь на которую я изменяю свои методики преподавания. В то же время я прекрасно понимаю, что большая часть моих учеников не в состоянии поставить себе достижимые краткосрочные учебные задачи. Но мне кажется, им и не нужно - это входит в мою работу
( ... )
Ну у меня группа готовится к одному и тому же экзамену, так что речь идет о нюансах. Но важнее то, что это ну оооочень разные предметы - математика и иностранный язык! И подходы соответственно очень разные.
В математике студент часто не знает чего именно он не знает. Если он и не слышал что такое интеграл, он едва ли скажет преподу " уже целый год мечтаю узнать все про интеграл!"
А в иностранном, да еще на более ли менее высоком уровне, все студенты уже знают, что есть говорение, аудирование, чтение и письмо, грамматика и словарь( еще дискурс есть, но этого как раз не знают, а жаль), и поэтому уже каждый считает себя мини-экспертом и готов раздавать ценные советы другим.
Но вот рефлексировать свой собственный прогресс и определять план действий для себя лично не очень-то готов. А в этом ключ к быстрому и эффективному обучению, я считаю.
Без этого тоже можно выучиться, просто не так быстро и не так хорошо.
Вот я сейчас не шатко - не валко изучаю SQL. Бухгалтер я, и всех моих целей - с наименьшими усилиями трясти нашу базу данных. Так что на чего-нибудь новое я обычно натыкаюсь от досады в интернете, когда мне надоедает вручную перебирать счета, и я пытаюсь автоматизировать процесс. Например, и 3 года назад было понятно, что в SQL существуют переменные. Я только неделю назад наконец решила выяснить, как ими там пользоваться. задолбало в одном скрипте менять вручную константы. Я это к чему, к тому, что у большинства взрослых людей таки 2 главные цели учёбы - любопытство и облегчение себе жизни. Ну и зарабатывание денег в перспективе. Меня всегда заманывала необходимость писать предисловие к курсовой - зачем ты енто исследование провела? Зачем-зачем? Руководитель велел. Это часть его диссера. А мне было любопытно, чего выйдет. У него голова большая, пусть он её ломает.
Comments 16
Reply
В математике студент часто не знает чего именно он не знает. Если он и не слышал что такое интеграл, он едва ли скажет преподу " уже целый год мечтаю узнать все про интеграл!"
А в иностранном, да еще на более ли менее высоком уровне, все студенты уже знают, что есть говорение, аудирование, чтение и письмо, грамматика и словарь( еще дискурс есть, но этого как раз не знают, а жаль), и поэтому уже каждый считает себя мини-экспертом и готов раздавать ценные советы другим.
Но вот рефлексировать свой собственный прогресс и определять план действий для себя лично не очень-то готов. А в этом ключ к быстрому и эффективному обучению, я считаю.
Без этого тоже можно выучиться, просто не так быстро и не так хорошо.
Reply
Например, и 3 года назад было понятно, что в SQL существуют переменные. Я только неделю назад наконец решила выяснить, как ими там пользоваться. задолбало в одном скрипте менять вручную константы.
Я это к чему, к тому, что у большинства взрослых людей таки 2 главные цели учёбы - любопытство и облегчение себе жизни. Ну и зарабатывание денег в перспективе.
Меня всегда заманывала необходимость писать предисловие к курсовой - зачем ты енто исследование провела? Зачем-зачем? Руководитель велел. Это часть его диссера. А мне было любопытно, чего выйдет. У него голова большая, пусть он её ломает.
Reply
Leave a comment