Что такое Maileg и Как найти хороший художественный вуз?

[conjure]

Наверняка многим любителям и мастерам мягкой и деревянной игрушки знакома датская марка Maileg. Игрушки из дерева, прекрасно расписанные на все лады, мягкие мимишные плюшевые игрушки, аксессуары для детской комнаты - у них всё такое вкусненькое и радует глаз!

Comments

[karinka_irinka]

Натали! Я, как обычно, радуюсь тому, как качественно вы работаете с информацией. Ищете, проверяете. А затем -- делитесь. Каждый раз вам удаётся меня удивить. То ли темой, то ли позицией, с которой вы освещаете вопрос. Хотя я, вроде, и сама стараюсь много читать. Но вот -- вы для меня постоянный и интересный источник нового. )) Спасибо вам за это. )

[conjure]

Спасибо огромное! Мне очень приятно слышать такие слова!

[karinka_irinka]

))) Пожалуйста. Ведь вы тоже научили меня мысли о том, как важна обратная связь. )

[syr_syr]

А в чем вы видите хороший старт для ребенка и на что надо тратить оставшиеся 8 лет? У меня просто такой же ребенок и я себе решила, что пусть себе учится в гимназии спокойно.Станет постарше добавит курсов или олимпиад по интересующим ее предметам.Что я упускаю в таком случае?

[conjure]

Я не знаю вашей ситуации, так же, как вы не можете знать моей, поэтому затрудняюсь дать какой-то конкретный ответ. А в общих чертах, основная проблема обучения в престижных вузах далеко не знания и участия в олимпиадах (хотя, бесспорно, для развития ребёнка и итоговой оценки это очень важно), а финансирование. И если информацию о вузе и поступлении можно найти за год до поступления, то собрать нужную сумму денег не так просто.

Поэтому я предпочитаю действовать планово, без излишнего давления на ребёнка. Получится стать стипендиатом по результатам успеваемости - отлично. Не получится - есть план Б.

[syr_syr]

Спасибо за пояснения.Про платные вузы я вообще не думала:)))

[conjure]

Ну да, если учиться в Германии, то есть вариант, что придётся оплачивать ребёнку только проживание. А если за ее пределами, то и само обучение, и проживание.

И там ниже про IB правильно сказали. У нас вот школа билингуальная с возможностью IB. Это довольно важно, если учиться за пределами Германии.

[designata]

О какая интересная тема! В Австралии тоже интересная система образования. Все начинается со школы - средний балл сертификата об образовании решает все - в какой университет и куда ты можешь поступить. Чем выше балл - тем больше возможностей. Максимальный балл который можно получить за школу - это 99.95 (так называемый ATAR - Australian Tertiary Admission Rank

[conjure]

Спасибо большое! Очень интересно всегда, где, как и что устроено. Дочь у вас умница

[designata]

IB мне напомнило то, как мы учились в школе и сдавали экзамены практически по всем предметам. И солидных знаний на IB дают больше потому что если посмотреть чему и как учат здесь - это просто сплошные слезы, хотя они страшно гордятся этим inquiry-based learning. Выражается оно в том, что это так называемое активное обучение, основанное на том, чтобы вызывать любопытство у ученика “а почему это так, а не так, а это не так, а так”, то есть не просто давать ему массу информации на запоминание, проверяя как это усвоилось (а это уже наше обучение - teacher-based approach). Согласна, что подход вроде бы и правильный, не просто же тупо набивают информацией, а вроде бы как со смыслом. Но ... “а вы друзья как не садитесь, вcе в музыканты не годитесь”. Без знающего и компетентного учителя в классе ничего не работает. Это также не работает без централизованного подхода - что, как, чему обучать и главное как конкретно оценивать (тут на уровне начальной школы сплошные вел даны (well done) направо и налево, потому как - ни, ни - нельзя

[conjure]

Если честно, когда я увидела в нашем 4 классе начальной школы, что детям в одном учебнике подряд объясняют порядка 5 возможных методов деления простых чисел, я пришла в ужОс и поняла, почему в Европе так все "вешаются" от математики и как огня боятся. Детям просто забивают мозги всякой ерундой и путают так, что они потом совсем делить не могут. У меня ребёнок в итоге даже в столбик умножить или на угол разделить не мог, пока я ему просто не объяснила, что он должен выбрать один единственно удобный ему метод и решать быстро и без ошибок. А он думал, что он должен это всё применять на практике и помнить последовательность действий