Работа на качество или на количество

[next_s_mouse]

Доброго дня всем!
Поговорите со мной, пожалуйста, на тему воспитания у ребенка стремления делать что-либо качественно, а не "как-нибудь так".

Написать пост меня сподвигли участившиеся наши стычки по поводу правильности выполнения заданий в развивающих тетрадях.

Comments

[madmazele]

Ох, больная тема, послушаю!!! Старшей 14 лет уже, но перерастать это так и не собирается, такое ощущение ((((( только хуже все....

[varvarush_kosa]

Добрый день! К такому возрасту какой-то более или менее "порядок" в голове должен быть. И если его нет, моя свекровь-монтессорщица сказала бы, что "уже поздно", сензитивный период порядка с года до трех глобально, оттачивать с трех до пяти. А мне кажется, что еще не все упущено и можно поработать. Вы не ругайте его. Всю тетрадь за два раза пройти - это с одной стороны достижение, не каждый может (заметьте это ему), с другой стороны - есть в чем улучшить результат

[varvarush_kosa]

Дополню про лабиринты, чтобы не обидно было тренироваться и стирать, что можно сделать с книгами. Берется прозрачная пленка плотная (из-под чего угодно, например папка на кнопке режется) и кладется сверху лабиринта. Для удобства можно закрепить держателем для бумаги (ну как прищепка).
Проходим лабиринт по пленке маркером, затем можно стереть и пройти снова сколь угодно раз :D

[reginleive]

Классная идея!
Можно же на кальке проходить, ручкой, и просто брать новый лист. Нумеровать попытки и потом смотреть свой прогресс ))

[pticina_lapka]

Ааа! Калька! Точно же!!))

[getnewpost]

А я не добиваюсь "качественного" выполнения, зачем?
Во-первых, любое обучение - это череда ошибок. Так уж устроен процесс. Пока мы ошибаемся- мы учимся, как перестали ошибаться - так перестали учиться. :)
во-вторых, есть определенные сенситивные периоды для аккуратности, рекомендую к ознакомлению - http://ludmilapsyholog.livejournal.com/42665.html?thread=1281449

ну и в третьих, принцип "зеленой пасты" - полезно выделять не ошибки, а успехи, н не красной пастой помечать где неправильно, а зеленой - где получилось лучше остальных

[daniil_enotov]

Спасибо.
Никогда не забуду свой первый облом по этой части - я прилетела 1 сентября домой и сразу же села делать дз, мне было так интересно, так волнительно. Нарисовала флажки, как сейчас помню. В восторге вечером показала родне. Меня стали ругать за то, что я торопилась, отписалась и все неаккуратно :(( моя дочь любимые задания делает так же - с пылу с жару, на коленке. А я хожу и отгоняю свой призрак перфекциониста.

[olyalya06]

спасибо за комментарий. про зеленую пасту очень здорово!

[pticina_lapka]

+1! спасибо

[mama_bugunka]

Мне показалось,что ребенок работает на результат (получение сертификата) и совсем не заинтересован процессом-может,у него установка на данность?Как он относится к трудным задачам без прогнозируемого вознаграждения?
Если я права,то ,может быть,Вам вот такую книгу почитать? http://www.litmir.co/bd/?b=203935
Здесь очень подробно написано про установки на развитие и на данность.

[bochonka]

если нужен сертификат - то я сразу выдала бы этот сертификат когда только взяли тетрадку :) тогда ему уже не нужно было бы торопиться. а дальше сосредоточилась бы на слове "нравится". "тебе нравится это задание?" "тебе нравится, как ты его выполнил?" по-моему дети и сами свои ошибки видят, какой смысл на них указывать - я же мама, а не учитель.