Частный случай общего вранья
Если я удерживаюсь от того, чтобы приставать к людям, они сами заботятся о себе. Если я удерживаюсь от того, чтобы…


( Read more... )

О школе, честности и рок-н-ролле
Мы движемся в проложенной колее, не решаясь и не желая совершать какие-либо маневры. Как будто находимся во власти попсовой мелодии, невольно втягиваясь в примитивный ритм и пошлую гармонию


( Read more... )

В последнее время в педагогике эта тема становится чуть ли не основной. Может, что-то происходит?..

Нам часто кажется, что дети живут себе в своем детском мире, не обращая внимания на политику, идеологию, ежедневную взрослую практику. Да и правда, на что тут смотреть - сами взрослые ведь просто играют: сейчас одни времена, раньше были другие, потом настанут третьи. Нам кажется, что в случае чего и сами мы можем переписать набело все, что не ( Read more... )

( Read more... )

Приходили родители с девочкой. Говорят, в школе у них что-то не заладилось. И девочка вроде яркая, общительная, тонкая (сам вижу), а учительница вечно недовольна, на смех подымает ее в классе, и успешно - друзья уже вовсю перешептываются и посмеиваются. И правда, смешно: то сменную обувь дома забудет, то куклу в школу принесет, то на уроке ( Read more... )

Дорогие друзья! С огромнейшим удовольствием приглашаю вас посетить обновленный сайт Института Неформального образования INO. До встречи!
www.zicerino.com

( Read more... )

Новое издание в бумаге готово

( Read more... )

В продолжение предыдущего поста, вызвавшего дополнительные вопросы, предлагаю вашему вниманию в некотором сокращении главу "Личный интерес" из книги "Современное педагогическое искусство: азбука НО". (Кстати, второе издание "в бумаге" выходит уже через две недели. Ура ( Read more... )

"Учитель должен вызвать интерес ученика к уроку", - читаю привычно. И привычно "завожусь". Да разве это возможно? Всех-всех должен заинтересовать, про каждого угадать, что ему интересно? Это просто нереально ( Read more... )