В сентябре одиннадцатиклассники не могли никакими словами ни на каком уровне сформулировать, что такое надежда и отчаяние, добро и зло, гордость и смирение. Вчера девятиклассница не смогла объяснить, что такое дружба и кого можно назвать настоящим другом...

***

Итоговое сочинение одиннадцатиклассников этого года - случилось! Впереди другая « ( Read more... )

Банальность: какую цель поставишь - то и получишь.

Если при обучении чтению поставить цель добиться высокой техники чтения, то её и получишь: дети будут читать быстро, чётко, моментально группировать буквы в слова, соблюдать границы предложений и даже интонировать знаки. Собственно, на этом техника и заканчивается. Одна беда: технично не значит ( Read more... )

В одной из обычных школ учительница готовит к итоговому сочинению. И это правильно! Вопрос - как она это делает? А просто диктует классу готовые ответы-сочинения по разным темам, связанным с романом «Война и мир» Л. Толстого.

Понимаете? Она не учит их ничему полезному.

Первое. Учитель не учит детей читать. Совсем. Она не задает прочитать, не ( Read more... )

Постоянно напоминанию детям, что бездумно пользоваться подсказками - верный путь на «плаху» (при этом приходится ещё объяснять, что такое плаха). А смысл моих «причитаний» всегда один: подсказка - для напоминания, а не для слепого исполнения. Даже если смотришь ответ, нужно не просто его переписать, а восстановить весь путь рассуждения и понять, ( Read more... )