Новая школа - это всегда стресс, и для детей, и для родителей. Но у нас и стресс какой-то с выдумкой ( Read more... )

Начать следует с того, что меня постоянно спрашивают на улице, как куда-нибудь пройти или доехать. Хотя казалось бы, от основной массы белградчан я отличаюсь как маленький зелененький марсианин от Homo sapiens, ну никак не принять меня за здешнюю. А все равно ( Read more... )

В родительском чате нашей старой школы вывесили расписание пятого класса, поэтому идёт битва с аббревиатурами. Сначала произошёл незапланированный конкурс по разгадке таинственного сокращения ОДНКНР. Особенно КНР всех смущал. А медработников стало легко вычислить, потому что их смущал ОДН. Пришла классная руководительница, пролила свет на ( Read more... )

Давно ещё цитировала бывальщину об определении личности как примитивной: https://maiorova.livejournal.com/144890.html. Но это история в различных вариантах давно известная: психиатрической светило спрашивает, что пациент читает, например, или знает ли бином Ньютона. Тот отвечает, бинома, мол ( Read more... )

Заметки читателей в Тиньков-журнале читать местами тяжко. Если по ним прошлась суровая рука редактора, то непонятно, кто на ком стоял - выпадают целые куски фабулы, Или племянника переделывают в племянницу, и незадачливая травести скитается по рассказу и никак ума не приложит, почему её зовут Геннадием. Если редакторских правок не было, другая ( Read more... )

Это по труду задали. Точнее, по технологии: соорудить аппликацию, представляющую заинтригованной общественности, как выглядит в Сербии школьная форма. Всё бы хорошо, только в Сербии школьной формы нет. Понятно, в некоторых гимназиях и частных учебных заведениях централизованно шьют мальчикам костюмы, а девочкам сарафаны из какой-нибудь ( Read more... )

А в целом зря я ругаю учебник чтения Климановой-Горецкого-Головановой. В нём с первого класса по четвёртый одна и та же проблема: несбыточный порыв объять необъятное. И головой понятно, что это из добрых побуждений делается... а ставишь себя на место средней четвероклашки, и голова начинает пухнуть. Вот например, начинается третья четверть с ( Read more... )

Получили учебники, в том числе и по литературному чтению. Как всегда, немного посмеялись, много думали. Неизбежный вопрос в начале мая: воевал ли твой прадед? Более всего озадачивает, что этот вопрос обращён к десятилетним-одиннадцатилетним детям ( Read more... )

В учебнике «Окружающий мир» под редакцией Плешакова (я вас ещё не замучила дифирамбами этому труду?) внезапно обнаружился интересный раздел про охрану природы. И там, естественно, панегирик Всемирному фонду дикой природы, «Всемирному природному наследию», Гринпису и прочим ужасным и опасным иностранным агентам. Upd.: ЮНЕСКО-то не иноагент ещё пока ( Read more... )

Как водится после родительского собрания, у меня традиционный пост, чем порадовал и не порадовал учебник чтения. На сей раз брюзжания не будет. Наконец-то нет привычного для «Школы России» салата, и список литературы построен по хронологическому принципу. Часть первая ( Read more... )