Дискуссия об Ильине поражает инфантилизмом с обеих сторон. Обмен репликами выглядит примерно так: «Ильин - плохой, злой дядя, настоящая бяка. Он отнимал конфеты у детей, а иногда и самих детей тоже ел, на пару с Гитлером. Поэтому его философию изучать нельзя». - «Нет, вранье! Ильин - хороший, добрый дяденька. Он раздавал детям конфеты и мороженое, ( Read more... )

Владислав Сурков присоединился к славной когорте тех, кто проводит смелые параллели между Америкой и Древним Римом. Он предрекает закат республиканско-олигархической эпохи на Западе и приход общезападного «Царя». Для тех, кто читал мои тексты на эту тему, должно быть понятно, почему креативные лидеры российской верхушки взыскуют рождения Мировой ( Read more... )

Любопытно, что пресловутое «вставание с колен» не ограничивается только милитаризмом или освобождением Крыма от питекантропов. Несколько улучшился и культурно-образовательный имидж России: «Московский и Санкт-Петербургский госуниверситеты включены в первую сотню самых престижных вузов в мире. В репутационном рейтинге МГУ занял 25-ю строчку. ( Read more... )

Интересно сравнить взгляды историка-«белогвардейца» Волкова и нобелевского «физтеха» Гейма на постсоветскую (т.е. полусоветскую) систему образования. Собственно, тут различаются не столько взгляды, сколько сам подход, сама позиция, из которой судится и оценивается образование. Хотелось бы видеть превосходство гуманитарного знания, но, увы, « ( Read more... )

Хорошо, емко выразил Косарекс суть и конечную цель школьной реформы: «Ясно, что даже самые ярые путинисты вздрогнут, когда в реале столкнуться с реформой и сборами детей в школу. Если вы захотите, чтобы ваш ребенок дома изучил, например, курс биологии и сдал для аттестата и ЕГЭ, то вас ждут проблемы. Раньше экстерном могли учиться все. Теперь нужны ( Read more... )

Иногда бывает интересно вдруг обнаружить собственную зашоренность в какой-то теме. Вот пример. В отношении школьной программы нам известны две самых «скандальных» дискуссионных темы: 1) Нужно ли преподавать сексуальную культуру? и 2) Нужно ли преподавать основы религиозной культуры? Я тоже участвовал в дискуссиях о школьной программе строго в ( Read more... )

Оригинал взят у bigdenru в Уникальный астрономический кружок (Москва)
Астрономический кружок для старшеклассников в ДНТТМ на Шаболовской могут закрыть, если в него не наберется 12 детей в возрасте от 14 до 17 лет. Между тем это уникальный кружок, в котором ребятам предоставляются уникальные возможности для практических занятий астрономией на современных ( Read more... )

Вот, тру-нацдем радуется, что подавляющее большинство российских родителей предпочитает записывать своих детей на «Основы светской этики», а не на «Основы религиозных культур». А по мне так эти родители - дураки, причем «совковые» дураки, в самом простом, житейском смысле этого слова: люди с низким IQ или сильной «идеократической» антирелигиозной ( Read more... )

«ЕГЭ - не идеал, но шаг в правильном направлении. В идеале тесты должны готовить не госчиновники, а независимые центры, чтобы затем в виде тендера с представителями топовых вузов определить лучшие. Система оценки должна быть открытой, а не болотно-мутной как в случае ЕГЭ. Но, очевидно, что куда проще навести порядок в одной структуре отвечающей за ( Read more... )

Полгода назад я «слил информацию» о том, что «в верхах» принято решение отменить чистописание в младшей школе и, сразу после обучения алфавиту, переводить детей на компьютерную клавиатуру. Причем закупаться для российских школ в массовом порядке будут «Макинтоши», прямиком у Стива Джобса, сердечного друга нашего Президента ( Read more... )