Юрий Громыко об истории в образовании

[gignomai]

Большое наслаждение испытываешь, когда освобождаешься от стереотипов. Что может быть привычней, чем хронологический порядок в преподавании гуманитарных предметов - истории, литературы, искусства? А вот читаю в «Проектном сознании» Громыко про то, зачем нужно обращение к истории в образовании, и все начинает смотреться иначе: смысл определяет

Comments

бред из палаты №6

[andreurm]

**И смысл образования и исторического самоопределения на основе образования состоит в том, чтобы выращивать личность, способную к постановке в данной актуальной ситуации когда-то прожитой, но нерешенной проблемы.**

Никогда ни "образование", ни "историческое самоопределение" не "выращивает" личность!

Необразованный крестьянин, как цельная глубокая личность, может стоить нескольких профессоров.

Вы в своей жизни разве ни разу не встречали высокообразованного "идиота"? В том числе гаденькое животное с брюшком, с двойным подбородком, с мигалочкой?

**Совсем другая ситуация, если нам по той ли иной причине очень важно, чтобы личность смогла воспроизвести в современной ситуации пласт определенного проблемно-исторического содержания (например, программу патристики или программу св. Григория Паламы) и смогла бы осуществлять духовное творчество на основе этого содержания, продвигая сам этот пласт.**

Громыко перепутал Божий дар с яичницей...

Автор сего опуса относится к тем же высокоумным придуркам, произносящим красивые слова (в которых сам мало чего понимает), но совершенно оторванные от действительности.

[kaktus77]

Всё же чаще встречаются необразованные идиоты.

необразованные идиоты - безобидны

[andreurm]

К сожалению, по моим наблюдениям, их, "идиотов", больше всего среди умников. Почему? Амбициозность, ограниченность, претензии контрастируют с интеллектом.

А вот Сократ сетовал, что ничего не знает...

P.S. Ф. Ларошфуко более аргументированно доказывает мою позицию, кстати.

[kaktus77]

Моё замечание не предполагало, вообще-то, онтологического прочтения.

наоборот

[andreurm]

Легче встретить людей, обладающих умом, нежели способностью употреблять его в дело, ценить ум в других и находить ему полезное применение.

Ж. Лабрюйер

Re: бред из палаты №6

[gignomai]

Хамские тон и язык требуют телесного, а не словесного вразумления.
Но у меня хорошее настроение и попытаюсь вразумить словами.
Я встречал и дураков с дипломами и степенями, и замечательных людей без формального образования.
Но
1) образование бывает разным и не только формальным, получаемым в школах и университетах,
2) из того, что у кого-то ум и личность развиваются без помощи наставников (образования), никак не следует, что образование не может этих достоинств развивать. И я знаю примеры такого развивающего образования.
Ежели захотите продолжить вразумляться, смените тон и лексику и непременно извинитесь за хамство.