Оригинал взят у olga_podolska в Love is...
Откуда берется "Любовь зла, полюбишь и козла", если мы, гомо сапиенсы, человеки разумные, хотим вполне нормальных партнёров, и даже готовы их довольно подробно описать? Эти описания нам знакомы с детства: любовь это - позволить ему играть за свою любительскую команду, протянуть полотенце когда в глаза попал шампунь, ( Read more... )

Продолжаем разговор о книге Памелы Друкерман "Французские дети не плюются едой ( Read more... )

Интригующее название книги, не правда ли ( Read more... )

И опять о зарифмованности мира - пора мне уже вводить такой тег. Только несколько дней назад М.Б.Левин говорил, что до 7 лет ребенок живет по Луне, Меркурий у него включается с 7 до 14, поэтому пытаться обучать ребенка чему-либо не в форме игры бесполезно - информация не будет усваиваться ( Read more... )

Очень интересная статья про пространство, про отношение детей к пространству. Многие вещи мне были интуитивно понятны, многие явились открытием - например, желание детей на рисунках нарисовать объекты на некотором расстоянии друг от друга или иметь тайники с какими-нибудь цветными стеклышками-"драгоценностями" (все девочки свое детство вспомнили?) ( Read more... )

Очень любопытный пост, как, впрочем, почти все, о чем пишет автор. Как относиться к тому, что ребенок делится/не делится игрушками в песочнице ( Read more... )

Давно хотела прочитать эту книжку, а вот тут вдруг время выдалось. Все гениальное, как всегда, просто. Словесная поддержка, качественное время, подарки, акты служения и физический контакт - всего 5 языков любви, которыми мы пользуемся. Теперь я понимаю, почему так равнодушно отношусь к подаркам - не мой язык ( Read more... )

Оригинал взят у gutta_honey в Эмоциональная инвалидизация.

Давненько уже я не писала про пограничных личностей.
( Read more... )

Купила недавно игру из серии "Изучай мир" для самых маленьких. Так как коробка запечатана, пока не купишь - не поймешь, из чего состоит игра. Оказалось, ребенок должен сказать, какую пользу приносит животное человеку.

Нет, я, конечно, понимаю, что молоко, яйца и шерстяное одеяло - это наше все. Но вот сосиски, дубленка, ботинки наводят на мысль. ( Read more... )

Помню, в первом классе моя первая учительница использовала очень простой, но действенный прием. Чтобы дети больше читали, она нарисовала на картинке домик, состоящий из кирпичиков, и выдала каждому ученику. Если ученик прочитал одну книжку, он рассказывал об этом учительнице (она спрашивала его, что это была за книжка, что ему понравилось и не ( Read more... )