летняя школа. Урок завивки за завтраком.
Дети сидят и завтракают. Я стою и спрашиваю их:
- Дети, а кто скажет мне, что такое "завитушка"?
- Это такая кудряшка!
- Правильно. У меня есть завитушки?
- Есть!
- А что ещё завивается? Вася, скажи мне, что можешь завиваться или виться? (пауза, потом делаю подсказку). Есть какие то растения с кудряшками?
- Горох!
- Правильно! А вы знаете, что растения, которые завиваются и с кудряшками называются "вьющиеся" растения? Какие растения ещё вьются? (пауза. подсказка) Ёлка с кудряшками?
- Нет! Вьюнки с кудряшками (примечание: они растут рядом и видны из окна, это придаёт наглядности разговору)
- Хорошо. Теперь давайте послушаем слово "завитушка", "виться" - у этих слов один корень "вить". Что ещё можеть виться?
- Верёвка!
- Отлично! Молодец! Я об этом даже и не думала! А смотрите, змея может виться? Извиваться?
- Да!
- Давайте попробуем обобщить качества предметов, которым свойственно виться и извиваться. Это что то длинное, очень вытянутое и мягкое. Жук извивается?
- Нет!!!
- Ящерица извивается?
- Да!
- Молодцы. А теперь вот такой вопрос. Что внутри человека длинное и завивается? Какой орган? Я вам подскажу. Внутри человека есть длинная прочная трубочка, она свёрнута и завёртнута - это кишечник. Наша пища, которую мы едим, проходит по этой длинной трубке, стенки кишечника всасывают питательные вещества и посылают их в кровь. Понимаете меня? В кровь поступают питательные вещества. Из кишечника. Если мы съедим огурец или помидор, т.е. то, что вьётся, то эти овощи будут дружить с кишечником и помогать ему хорошо работать и всасывать. Понятно?
Дети удивлены.
- Понятно.
- А что ещё имеет форму завитушки у нас внутри? (задаю этот вопрос почти без надежды получить ответ от маленьких детей)
- Мозг!
- Я удивлена! Правильно. Смотрите, а если что то разомножить, какой то предмет. Он расширяется в пространстве. Это уже другая тема.
Это я затронула в связи с тем, что дети смотрели серию про Дружба - это чудо, в которой Пинки Пай разомножилась и её стало много... Бредовая идея, конечно. гы.
- Если представить себе, что мы берём какую то форму и вытягиваем её... Например, смотрите, вот круг в макаронине. МЫ круг вытягиваем и получилась макаронина.
Вася съел эту макарону. Потом кто то упомянул Подсолнух. Это был Вася. Я стала рассуждать.
- Подсолнух не вьётся. У подсолнуха очень крепкий жёсткий стебель, он может даже сломаться от сильного ветра. Какие плоду у подсолнуха?
- Семечки!
- Правильно. Давайте посмотрим на семечки - они совсем другие, чем огурцы, твёрдые, плотные. А вы знаете, какой ещё продукт делают из семечек? (пауза) Подсолнечное масло!
Я достаю бутыль масла и показываю детям.
- Чтобы выдавить из семечек масло, надо их сильно давить. Есть специальные прессы. Тяжёлое давит на семечки, из них вытекает масло.
- А давайте мы тоже так попробуем!
- Давайте, - ответила я, сама не зная, что получится из такого эксперимента.
- А вермишель извивается? Похожа она на извивающихся? Наверное, если есть ещё и вермишель, то и мозг будет хорошо питаться и хорошо работать. Правда?
-Да!
- Так давайте питать наш мозг! Кто лучше всех будет питать мозг, тот молодец, будет самый умный.
Дети в этот раз хорошо позавтракали. Вася как всегда пытался предложить что то необычное и посмотреть на мо юреакцию и трактовку, я всегда поддерживаю его идеи и как то трактую. Потом мы нашли завивающуюся липкую ленту для мух. Думаю, что мы забыли сказать о дороге, которая тоже вьётся. Странно, но дети проявляли бОльший интерес к мультику про Пони, мне приходилось ставить паузу, чтобы привлечь внимание к себе, чем вызывала некоторое негодование с их стороны. Но они уже привыкли к моим "выходкам". А я - к их выходкам. Так и живём. Этот урок косвенно обозначает мой интерес к гомеопатии. Вычитала, что вот эти вьющиеся как то там называются и что они на жкт влияют. Вот тут можно почитать: http://www.polykhrest.od.ua/lekarstvo.php?id=270
Цитата: "Острые заболевания ЖКТ и кишечника, более всего прослеживается взаимосвязь симптомов со стороны головы и живота, с интенсивными невралгиями. Боль в желудке сочетается с головной болью и болью в зубах. Волчий голод. "
- Дети, а кто скажет мне, что такое "завитушка"?
- Это такая кудряшка!
- Правильно. У меня есть завитушки?
- Есть!
- А что ещё завивается? Вася, скажи мне, что можешь завиваться или виться? (пауза, потом делаю подсказку). Есть какие то растения с кудряшками?
- Горох!
- Правильно! А вы знаете, что растения, которые завиваются и с кудряшками называются "вьющиеся" растения? Какие растения ещё вьются? (пауза. подсказка) Ёлка с кудряшками?
- Нет! Вьюнки с кудряшками (примечание: они растут рядом и видны из окна, это придаёт наглядности разговору)
- Хорошо. Теперь давайте послушаем слово "завитушка", "виться" - у этих слов один корень "вить". Что ещё можеть виться?
- Верёвка!
- Отлично! Молодец! Я об этом даже и не думала! А смотрите, змея может виться? Извиваться?
- Да!
- Давайте попробуем обобщить качества предметов, которым свойственно виться и извиваться. Это что то длинное, очень вытянутое и мягкое. Жук извивается?
- Нет!!!
- Ящерица извивается?
- Да!
- Молодцы. А теперь вот такой вопрос. Что внутри человека длинное и завивается? Какой орган? Я вам подскажу. Внутри человека есть длинная прочная трубочка, она свёрнута и завёртнута - это кишечник. Наша пища, которую мы едим, проходит по этой длинной трубке, стенки кишечника всасывают питательные вещества и посылают их в кровь. Понимаете меня? В кровь поступают питательные вещества. Из кишечника. Если мы съедим огурец или помидор, т.е. то, что вьётся, то эти овощи будут дружить с кишечником и помогать ему хорошо работать и всасывать. Понятно?
Дети удивлены.
- Понятно.
- А что ещё имеет форму завитушки у нас внутри? (задаю этот вопрос почти без надежды получить ответ от маленьких детей)
- Мозг!
- Я удивлена! Правильно. Смотрите, а если что то разомножить, какой то предмет. Он расширяется в пространстве. Это уже другая тема.
Это я затронула в связи с тем, что дети смотрели серию про Дружба - это чудо, в которой Пинки Пай разомножилась и её стало много... Бредовая идея, конечно. гы.
- Если представить себе, что мы берём какую то форму и вытягиваем её... Например, смотрите, вот круг в макаронине. МЫ круг вытягиваем и получилась макаронина.
Вася съел эту макарону. Потом кто то упомянул Подсолнух. Это был Вася. Я стала рассуждать.
- Подсолнух не вьётся. У подсолнуха очень крепкий жёсткий стебель, он может даже сломаться от сильного ветра. Какие плоду у подсолнуха?
- Семечки!
- Правильно. Давайте посмотрим на семечки - они совсем другие, чем огурцы, твёрдые, плотные. А вы знаете, какой ещё продукт делают из семечек? (пауза) Подсолнечное масло!
Я достаю бутыль масла и показываю детям.
- Чтобы выдавить из семечек масло, надо их сильно давить. Есть специальные прессы. Тяжёлое давит на семечки, из них вытекает масло.
- А давайте мы тоже так попробуем!
- Давайте, - ответила я, сама не зная, что получится из такого эксперимента.
- А вермишель извивается? Похожа она на извивающихся? Наверное, если есть ещё и вермишель, то и мозг будет хорошо питаться и хорошо работать. Правда?
-Да!
- Так давайте питать наш мозг! Кто лучше всех будет питать мозг, тот молодец, будет самый умный.
Дети в этот раз хорошо позавтракали. Вася как всегда пытался предложить что то необычное и посмотреть на мо юреакцию и трактовку, я всегда поддерживаю его идеи и как то трактую. Потом мы нашли завивающуюся липкую ленту для мух. Думаю, что мы забыли сказать о дороге, которая тоже вьётся. Странно, но дети проявляли бОльший интерес к мультику про Пони, мне приходилось ставить паузу, чтобы привлечь внимание к себе, чем вызывала некоторое негодование с их стороны. Но они уже привыкли к моим "выходкам". А я - к их выходкам. Так и живём. Этот урок косвенно обозначает мой интерес к гомеопатии. Вычитала, что вот эти вьющиеся как то там называются и что они на жкт влияют. Вот тут можно почитать: http://www.polykhrest.od.ua/lekarstvo.php?id=270
Цитата: "Острые заболевания ЖКТ и кишечника, более всего прослеживается взаимосвязь симптомов со стороны головы и живота, с интенсивными невралгиями. Боль в желудке сочетается с головной болью и болью в зубах. Волчий голод. "