Я не случайно в начале
прошлой части затронул тему носителей информации. Но проблема не сводится только к качеству и удобству их считывания.
Ключевой момент в неискаженности хранимых знаний.
И здесь-то уже не вопрос носителя, а вопрос источника.
В гос.системе образовании существуют специальные фильтры отбора источников знаний для обучающихся - к
(
Read more... )