Comments | waldorf_ru: Кое-что о развитии воли и «развивалках»

alja8 in waldorf_ru

Кое-что о развитии воли и «развивалках»

Jun 30, 2010 19:34

Как известно, гармоничный подход в воспитании подразумевает, ( что в равной степени обращается внимание на каждую составляющую в триаде голова-сердце-руки )

как понять ребенка, хорошо бы подумать, вальдорфская педагогика, детская игра, дошкольник

Comments 15

yatti June 30 2010, 18:48:27 UTC

Алла, в очередной раз спасибо Вам за текст. я в очередной раз задумалась ( ... )

cheshire_mouse June 30 2010, 19:06:46 UTC

Спасибо, Алла. Вот, когда читаешь Вас и комментарии, кажется, всё стойно, красиво и не может не работать. А пробуешь на себе - и не работает.
"Любые нарушения подражания - связаны либо с болезнью, либо - с нарушенным доверием к взрослому..."
А как его восстановить-то, доверие это?
Или то, что есть у нас, и есть подражание, просто "неча на зеркало пенять, коли рожа крива?" :)

alja8 June 30 2010, 19:12:02 UTC

Аня, беда в том, что мы не умеем наблюдать. И даже - видеть себя в зеркале...

Все работает, и у Вас тоже.

мы не умеем наблюдать... cheshire_mouse June 30 2010, 20:03:58 UTC

Наверное. А как научиться?

Re: мы не умеем наблюдать... alja8 June 30 2010, 20:13:24 UTC

Ох. Да наблюдать. Упражняться в этом.Помните, про "с разных сторон?"(и наш длииииный список))) . Хорошо наблюдать вместе с кем-то и делиться впечатлениями. Скажем, в вальдорфской школе (саду) образ ребенка строится только коллегиально. И не один день.
Замечательные советы у Глеклер - регудярно спрашивать себя (в специально отведенное для себя самой!!! время - "Готова ли я принять ребенка таким, какой он сейчас есть? Что я могу сделать для него? Что он ждет от меня? Что меня не устраивает в его поведении, а его - в моем?" и т.д. Заметьте - не "что мне делать с ребенком..."

Если этого не делать, то педагогика родительства будет основываться на ...мнениях, а "бразды правления" будут окончательно отданы "специалистам"...

Thread 5

m_irischa June 30 2010, 20:56:59 UTC

Алла, огромное спасибо! Многие родители приводят ребенка в студию просто, чтобы чем-то занять время и "отключиться" от ребенка. Я сама помню, что приходишь на занятия, и вроде бы занимаешься с ребенком, а голова отключается - потому что с ребенком на самом деле занимается другой человек. Надо сказать, что нам очень повезло с педагогом. Она педагог со стажем, опытный психолог, она не смотря на традиционный дошкольный подход, не настаивала на выполнении ребенком тех или иных действий. Основой было выполнение действий родителями и ей самой, а дети присоединялись по желанию. НО!!!!!! далеко не все родители могли "отпустить" ребенка в свободное плавание. Как Вы правильно сказали - деньги заплатили - будь добр развивайся - ребенок, а не мама. Очень многие настаивали на выполнении ребенком тех или иных действий, к сожалению ( ... )

m_irischa June 30 2010, 21:03:10 UTC

P.S.: уже очень давно не ходим ни на какие развивалки, мелкий один в один копрует поведение старшей. Алла, повторю Ваш лозунг - вкладывайте в старших, труд вернется с младшими.

alja8 July 1 2010, 08:55:44 UTC

))
А про Монтессори... Знаете, это из ситуаций когда - не в нужном месте и не в то время. Многие авторские методики вместо того, чтобы вовремя ...ммм ограничиться и углубиться)) начинают неоправданно экстраполироваться...

inling July 1 2010, 05:57:52 UTC

Спасибо за статью:)

alja8 July 1 2010, 06:55:08 UTC

Пожалуйста)