Успешность: сейчас и 100 лет назад
Маленькая иллюстрация.
Мой муж сейчас с большим удовольствием разбирает семейный архив. Даже скорее родовой: там фото и документы многих поколений предков по разным линиям. И время от времени показывает мне разные интересности.
В субботу вечером он, очень воодушевлённый, показал мне аттестат прадедушки об окончании ремесленного училища. Дело было 100 лет назад, прадедушка заканчивал училище в 1916 году. Я, уставшая после работы, пробежала глазами не очень внимательно, и увидела, что многие предметы были сданы на "тройку" - "удовлетворительно". Я вернула аттестат мужу, но он, оказывается, хотел обратить моё внимание не так на аттестат, как на примечание о том, что для выпускников училищ были какие-то особенности, льготы, по службе в армии, ещё тогда, при царе. Предложение начиналось словами "успешно законичвшие... (то ли полный курс, то ли как-то ещё, не так важно)" Я, дитя своего времени, взвилась: да что он там успешно закончил? Кое-как закончил, троечки одни! И предположила, что эта фраза тут просто написана, потому что бланк аттестата стандартный, а на таких горе-учеников эти льготы не распространяются. Но муж показал продолжение текста, из которой явствовало, что прадед считался как раз-таки "закончившим успешно".
И ТУТ до меня дошло!!! То, к чему я сама, через боль, тычки и ушибы, пришла только в зрелом возрасте. И гордилась, думала, это моё личное достижение. Да и то недопришла, выходит. "Успешно" - это в своём исконном смысле значит то, что написано в этом аттестате. То есть если дело делалось, доведено до конца, и можно сказать, что дело сделано, получен результат ( в данном случае документ, аттестат) - значит, это успех! И прадедушка закончил училище действительно успешно! А безуспешно его закончили те, кто, например, "вылетели" на младших курсах и остались без аттестата. А высокие или низкие баллы он получал - это уже к вопросу о чём-то другом. О том, насколько выдающийся он учащийся, блестящий. Но не об успешности. Успех у него есть в любом случае. Тут и Арида мне подсказала: успех - он у тех, кто успели. А как именно успели - это уже детали. Почему-то пришла аналогия с поездом. Хоть заранее пришла, красиво и достойно расположилась в вагоне, хоть растрёпанная, переполошенная и красная ворвалась в вагон в последнюю минут перед отправлением - я еду, и это успех. А неуспех, безуспешно, закончили свою дорогу на вокзал те, кто на поезд опоздали. Или ещё иными словами, для успеха важно не то, как сделали, а то, что вообще сделали, что не бросили на полдороге, что получилось.
А успешность в современном понимании, где обязателен блеск, высокие баллы и прочие выдающиеся атрибуты (и моя первая реплика про прадедушкины "тройки" - она вполне в духе времени) - более поздняя подмена понятий. И не так сложно догадаться, зачем она нужна.
Но нам, нам самим, и для наших детей - не пора ли вернуть истинное понятие успеха в свою жизнь?
Мой муж сейчас с большим удовольствием разбирает семейный архив. Даже скорее родовой: там фото и документы многих поколений предков по разным линиям. И время от времени показывает мне разные интересности.
В субботу вечером он, очень воодушевлённый, показал мне аттестат прадедушки об окончании ремесленного училища. Дело было 100 лет назад, прадедушка заканчивал училище в 1916 году. Я, уставшая после работы, пробежала глазами не очень внимательно, и увидела, что многие предметы были сданы на "тройку" - "удовлетворительно". Я вернула аттестат мужу, но он, оказывается, хотел обратить моё внимание не так на аттестат, как на примечание о том, что для выпускников училищ были какие-то особенности, льготы, по службе в армии, ещё тогда, при царе. Предложение начиналось словами "успешно законичвшие... (то ли полный курс, то ли как-то ещё, не так важно)" Я, дитя своего времени, взвилась: да что он там успешно закончил? Кое-как закончил, троечки одни! И предположила, что эта фраза тут просто написана, потому что бланк аттестата стандартный, а на таких горе-учеников эти льготы не распространяются. Но муж показал продолжение текста, из которой явствовало, что прадед считался как раз-таки "закончившим успешно".
И ТУТ до меня дошло!!! То, к чему я сама, через боль, тычки и ушибы, пришла только в зрелом возрасте. И гордилась, думала, это моё личное достижение. Да и то недопришла, выходит. "Успешно" - это в своём исконном смысле значит то, что написано в этом аттестате. То есть если дело делалось, доведено до конца, и можно сказать, что дело сделано, получен результат ( в данном случае документ, аттестат) - значит, это успех! И прадедушка закончил училище действительно успешно! А безуспешно его закончили те, кто, например, "вылетели" на младших курсах и остались без аттестата. А высокие или низкие баллы он получал - это уже к вопросу о чём-то другом. О том, насколько выдающийся он учащийся, блестящий. Но не об успешности. Успех у него есть в любом случае. Тут и Арида мне подсказала: успех - он у тех, кто успели. А как именно успели - это уже детали. Почему-то пришла аналогия с поездом. Хоть заранее пришла, красиво и достойно расположилась в вагоне, хоть растрёпанная, переполошенная и красная ворвалась в вагон в последнюю минут перед отправлением - я еду, и это успех. А неуспех, безуспешно, закончили свою дорогу на вокзал те, кто на поезд опоздали. Или ещё иными словами, для успеха важно не то, как сделали, а то, что вообще сделали, что не бросили на полдороге, что получилось.
А успешность в современном понимании, где обязателен блеск, высокие баллы и прочие выдающиеся атрибуты (и моя первая реплика про прадедушкины "тройки" - она вполне в духе времени) - более поздняя подмена понятий. И не так сложно догадаться, зачем она нужна.
Но нам, нам самим, и для наших детей - не пора ли вернуть истинное понятие успеха в свою жизнь?