Из старого. ЖЖ 2009-09-07.

Проходим комплексные числа. Прошу студентку разделить 1+i на 2-i. Пишет дробь, домножает, умница такая, числитель и знаменатель на 2+i, правильно пишет в знаменателе квадрат модуля и получает дробь: (i2+3i+2)/5 ( Read more... )

( Read more... )

     Экзамен. Задаю вопрос.
     Ответа нет. Думает, думает, думает и наконец додумывается:
     - А давайте вы мне это назовете, а я скажу, о том ли я подумал!
    

     Студент рассказывает про ε-окрестность. Вот, говорит, |z-z₀|<ε.
     Спрашиваю:
     - А какой геометрический смысл этого соотношения?  Какую форму эта окрестность имеет?
     Не знает. Что-то бормочет и восклицает:
     - Блин!
     - Ну, в принципе верно. Это круг!

( Read more... )

     На сей раз ТФКП сдавал уже наш студент. На листочке краткая цепочка формул, имеющих отношение к вопросу. А дальше... дальше вот это:

( Read more... )

     Студент из далекой постсоветской страны пропустил обе контрольные по ТФКП. С третьего раза написал нечто дистанционно ( Read more... )

Когда я вижу подобные картинки, то желаю студентам в будущем купить машину с такими колесами, какие они рисуют окружности...

( Read more... )

( Read more... )

     Студент у доски решает задачу. Нужно найти мнимую часть некоего выражения. Но он пишет Re.
     Поправляю.
     Кивает, стирает... и снова пишет Re.
     Машинально бормочу: «І тчэ, забыўшыся, рука... »
     Несколько студентов, молодцы, отреагировали на цитату. Увы, не все...