Тренинг "Детская любознательность. Как развить познавательную активность ребенка". День 1.

[katja_mal]

День 1. Ступеньки любознательности.
Здравствуйте, дорогие участники сообщества «Успевай с детьми». Очень рада всем, кто присоединился к нашему тренингу.
Сегодня первый день. И, пожалуй, самое большое количество «теории».

Часть 1. Начнем с определения понятий.
Итак, что такое любознательность? Здесь, вроде бы, все просто: слово само подсказывает

Comments

[uspevaisdetmi]

Екатерина, прошу вас поставить кат.

[ext_1018304]

Я хорошо помню, как в детстве на море мы всей гурьбой ловили медуз и изучали их. (далее прошу не читать защитников животных ;)) мы протыкали их пальцами, пытаясь прощупать эту слизь, есть ли там за что зацепиться, смотрели на разные предметы через медузу, оставляли усыхать на солнце, держали в ведерке с морской водой, закапывали и откапывали в песке. Бедные медузы. Сейчас мне даже прикоснуться противно ))))
еще помню, как вдруг какое-то слово, которое я давно знаю, становилось мне непонятным. Оно как-то косо звучало на языке, и пока я в нем не разберусь, мне то смешно было от этого слова, то странно ))) например, "виноград", я повторяла и повторяла 100 раз это "виноград" пока оно не теряло всякий смысл. А потом собирала его по кусочкам: "вино", "град"... и так потихоньку оно вновь обретало значение. Или "подушка"... и так бывало часто.

[katja_mal]

Олеся, спасибо за Ваши воспоминания. Мне кажется, что благодаря тому, что мы можем вспомнить свой детский опыт, нам легче понять наших детей. Осознать, что некоторые их "шалости" и "вредности" на самом деле - огромный интерес к миру...
Как интересно, что ваши примеры мне напомнили о моих детских впечатлениях. Правда, вместо медуз были лягушки в деревенском пруду... Сейчас вспоминаю, так даже где-то глубоко в душе плакать хочется, так их жалко становится.