Верните детям школу

[tikandelaki]

Поделилась с газетой "Известия" мыслями о том, о том, какое образование нужно российским школьникам.Вчера в Общественной палате я провела круглый стол на тему «Кто решает, чему учить детей?». А ведь действительно, кто? Нельзя сказать, что мы на этот вопрос сегодня ответили, такую тему за одно заседание не раскроешь, но у меня есть пара мыслей по

Comments

Правильно Тиночка!

[maroudas]

Моя кошка Шиша. Сочинение ученицы 5А
Нашу кошку мы подобрали в небольшой коробке в магазине. В ней было четверо котят. Первый вылез самый любопытный. Он начал все исследовать. У котенка были ярко - фиолетовые глаза. А по окрасу он был похож на шиншиллу, серебристого цвета. На грудке было маленькое белоснежное пятнышко. Мы решили так назвать ее - Шиша.
Сейчас Шиша выросла. Она поменяла свой цвет на черно - коричневый. Глаза ее стали огненными, вокруг глаз белые пятна, словно «очки». Только на грудке осталось белое пятнышко. У Шиши шерсть очень пушистая и лоснящаяся.
У Шиши очень хороший и покладистый характер. Это добрая и ласковая кошка. Шиша любит встречать гостей. Она с удовольствием садится на свободное место и принимает участие в любой компании. Шиша очень любит со мной играть, и я с ней. Она - мой друг.
А теперь у Шиши есть шанс стать знаменитой на весь мир. Лайк!Reply

[tikandelaki]

Я правильно вас поняла, что ссылка на фото была дана в тексте сочинения?

[jizzzn]

Если честно, я сомневаюсь, что сейчас детям дают возможность писать сочинения на компьютере, ведь ребенок еще в 5 классе, да и как минимум ворд правит ошибки)
Хотя с другой стороны было бы правильно научить детей работать на компьютере, сейчас куда ни устройся работать так или иначе нужно уметь с ним обращаться, а иногда и быстро печатать.

[boxer_l]

Думаю программу для печати не сложно создать, но не уверен, что она на самом деле так нужна. Знаю многие частные школы ввели у себя практику работы на компьютере, дети носили их вместо книг в школу, где книги были в электронном варианте. Дети довольны и родители, не говоря уже про учителей, ведь им намного проще стало, не нужно проверять остались ли в учебнике ответы, сделал дз или нет, все и так понятно.

[son_de_la_voix]

Сокращать еще дальше объемы школьной программы? Что же там тогда останется... Другое дело, что половину предметов нужно бы пересмотреть. В той же программе по математике хорошо бы сдвинуть приоритеты в сторону тех частей, которые сейчас наиболее востребованы.

Хорошие учителя - те, кто понимает как работает мир. Детей очень просто заинтересовать вещами, у которых есть реальное применение в жизни. Другое дело, что те учителя, кругозор которых позволяет сделать их предмет интересным, не работают учителями. Им предлагают позиции с не менее интересной работой и в 5-10 раз более высокой зарплатой. А учителей-совместителей российская школьная система не любит. Ей подавай выпускников педуниверситетов.

[svetlyyy]

Я конечно не преподаватель и может мое мнение не совсем корректно, но мне кажется есть темы, по которым можно сократить часы, а по некоторым необходимо увеличить наоборот.

Думаю вопрос не сводиться только к зп, я знаю учителя, который с превеликим удовольствием совмещает работу, и при этом директор от него в восторге, потому что дети любят его предмет и посещают его. Перевести предмет в полностью приминительную практику не возможно, но вы правы, голая формула не заинтересует ребенка.

[son_de_la_voix]

Зарплата, конечно, не единственный фактор. Но умный человек вряд ли пойдет преподавать, если у него не будет реальной мотивации для этого. В университете у меня были преподаватели, основным местом работы которых были исследовательские институты. Их университетская зарплата зачастую не покрывала даже расходов на транспорт. Они работали (и работают) на чистом энтузиазме. Однако, так не должно быть. И если в отдельно взятом университете такая схема еще работает, то в общем случае у учителя/преподавателя должны быть достаточные доходы чтобы обеспечить себе нормальную жизнь

[pruno_purpura]

Проблема не в педагогах или нагрузке, проблема в системе.

Если ребенок хорошо учиться в школе, потом заканчивает престижный вуз (самостоятельно, я имею ввиду) то шанс устроиться на хорошую работу без блата все равно остается минимален. Есть, конечно, самородки, которых компании еще в универе замечают и потом сразу предлагают работу, но это скорее исключение.

Лично мне очень импонирует как построена система образования в Японии и Южной Корее. Если ты хочешь чего-то добиться в этой жизни - то надо пахать. Нагрузки там куда больше чем у нас, и ничего, учатся. Отличие лишь в том, что они знают, для чего они пашут. Хочешь престижную хорошо оплачиваемую работу? Закончи престижный вуз. А что бы в него поступить, надо сдать экзамен. И не вытащить один билет из 30-ти, как у нас, а ответить на вопросы по всей дисциплине. Бесплатного высшего образования, там кстати практически нет. Если хочешь учиться бесплатно в хорошем вузе, то надо очень постараться.

[izabella76]

читаю и думаю, а жить то когда?

[baron6011]

А может быть просто попробовать учить? Поскольку всё разнообразие предметов компенсируется вполне показушностью оценок. Попробуйте поставить плохую или оставоть на 2-й год - сьедят! Ну и упор - на естественные науки. Сколько людей выросло, которые просто не понимают, как устоен мир. Зато прекрасно умеют трепаться.
насчет того, что будут спать на уроках и нельзя отбирать мобилы - не будут, и можно. если наряду с пряниками будет и четкое установление на учёбу, где не пофилонишь.

[boxer_l]

Зубрить бесполезно, ведь ты да же если и запомнишь не поймешь для чего это нужно. Важно уметь применять свои знания! Детям не объяснишь, что надо учить, они не могут понять просто нужно, их нужно заинтересовать. Вы учитель?
Кто съест? если ребенок ничего не делает, а вы пытались, учили с ним, предлагали еще раз ему объяснить, ставили в известность родителей, то в чем проблема?
Почему упор на естественные? Вы опять очень странно рассуждаете, нужно знать основы, ну а если человека не интересует как именно устроенна галактика и что там с математическими формулами, то наверно не надо на этом зацикливаться, он знает то, что ему пригодиться и все.
Еще раз прошу объяснить мне, как вы можете дать установку 11 летнему ребенка на учебу, если ему это не интересно?

Правильно Тиночка!

[ext_1803849]

Очень интересно было бы заниматься на уроках в более доступной форме ( как бы игровой), а не зубрёшкой чтобы после ответа ты всё забывал! Вы всё правильно подчеркнули, и очень тяжело ходить с этими пыльными учебниками, с лёгкостью и с большим интересом было учиться по планшету! Действительно, понакачать разных интересных приложений в сфере учебы! И нужно проводить реформу образования! А идея перевести некоторые обязательные предметы в факультативные вообще класс! Я ПОДДЕРЖИВАЮ ВАС! И ВСЁ ЭТО Я ПОНИМАЮ КАК ШКОЛЬНИК! СПАСИБО:)

[jizzzn]

Абсолютно верно, надо учитывать, что мы живем в 21 веке и применять технологии во благо. Но ведь в нас говорит консерватизм, мы просто зачастую боимся перемен. Я точно знаю, что если сказать сыну моей подруги, что он будет учиться в школе по планшетнику, он будет сам делать уроки и не вылезет из-за стола, пока все не прочитает, просто по тому, что это модно сидеть с планшетом, удобно и интересно разбираться в нем. Но только опять же возникает проблема, не уверенна, что все готовы, т.е. родители понять за чем это. Многие просто побояться, что дети смогут безнаказанно сидеть с гаджетом и играть на уроке.

[son_de_la_voix]

А кто будет за них платить? Я уже видел школы (во Франции), где маленьким детям нужно было обязательно приносить с собой планшетники, и никому и в голову не приходило, что у некоторых детей их может просто не быть.