Семинар Владимира Ивановича Жохова в школе 1100 12 декабря 2015 года

[svjatogor]

Побывал я 12 декабря на семинаре заслуженного учителя РФ В. И. Жохова в школе 1100. Жоховская методика, жоховские классы - что же всё-таки кроется за этими словосочетаниями?

Сначала было выступление самого Жохова:

Click to view

После него начали задавать вопросы родители первоклассников, будущих и нынешних:

Click to view

Дальше я уже конспектировал то, что говорил Жохов в

Comments

[ama_tama]

Отличный разбор, спасибо.

[ext_3129117]

Замечательный разбор. Если только не учитывать, что большая часть текста упущена, остальное недопонято и включено в конспект... как получилось )). Да не просто так, а с выводами. Как будто читаешь конспект периодически засыпающего на лекции первокурсника. Серьезно. Диктофоны и транскрибацию, похоже, еще не изобрели. ))
А по сути: критические замечания (и основания для них были) нужно бы строить на полном объеме информации, а не на вольных трактовках обрывков фраз и странных упоминаниях отдельных терминов из той или иной области знаний (извините, присутствовала в зале).

[ext_3129117]

Напишите, пожалуйста, что именно упущено (хотя бы примерно)?

[ext_3705685]

Хочу написать свое мнение о сегодняшней модели преподавания, так как сама поучаствовала и в роли педагога и 11 лет в роли подопытного). Да в методике сегодня все основана на том, что учитель дирижёр той или иной системы, он не готовит материалы, они все прописаны, нужно только выучить тему, даже вникать не надо, просто выучить вызубрить. Все примеры разборы готовы, опаньки это первый аспект, который подметил Жохов и взял себе в помощь, раз наша армия учителей так работает то, это то, что можно использовать себе на благо, хорошо плохо мне не ясно, но так работает любая система в "началке" это точно, может потом люди посообразительней работают. Хотя мне пришлось преподавать в 7 классе идентично. Все готовятся по готовым материалам и конспектам, каково мое удивление было, что и дети не могут рассуждать в не материала учебника, не могут приложить логики, хотя 7 класс довольно взрослые люди. И так что имеем, учителя путеводителя по книге, который пришел за копейки отработать и свалить, ему все равно на детей, у него планы и конспекты и

[ext_3705685]

Хоть и знаний у меня было 0,смена школы в 10 классе перевернуло все, я вдруг стала опять мыслящим человеком опять мне позволено думать, о как даже на олимпиады отправили, ни фига каково было мое удивление, и когда мои оценки поменялись с 3 на 4 и 5.я стала что то по другому воспринимать? Нет я просто не заметно для себя высказывала мнение, а его слушали, ему давали развиться, о как, и я поступаю на бюджет одного из самых значимых вузов нашего города, просто так сдаю ЕГЕ, нет надежд просто сдаю, не , не может быть чтоб что то поменялось ведь столько лет я была тупой, я не верила, но верила моя мама, ну ладно верит так пусть будет так подали документы и меня приняли, понимаете, приняли, потом я осознала, что это не мой выбор, но это уже другая история) Так к чему я к тому, что да хуже нет системы образования чем сейчас существующая в нашей стране, оговорюсь про школу в которую я попала в 10 это огромное исключение и все там держалось на одном уникальном человеке директрисе, сейчас она не работает, ушла, но и школа стало такой же, как

Эффект Жохова - это обычный импринтинг

[alexfisich]

Импринтинг возникает как побочный эффект при реализации, например, коммунарской методики. Людям свойственно залипать на учителя. Поскольку сей эффект неизбежен, то почему бы не установить культ личности? Соблазн велик. Вот Жохов и установил.
О самой методике. Жохов соавтор Виленкина. Это не та компания в которой был достигнут хороший результат. Ведь и сам Жохов отказался от стабильного учебника. Это шаг назад, так как лишает ученика возможности самостоятельной работы с учебником. Да и учитель на коротком поводке Жохова.
В целом - Жохов видная фигура эпохи четвертого разорения русского образования.
Я же вижу выход в использовании выдающихся достижений русской методической школы 1931-1949 с адаптацией к нашим реалиям.