«Хомо-забытус». Про образование и памятники.

[strejndzher]

Comments

[ext_404832]

От героев былых времен
Не осталось порой имен.
Те, кто приняли смертный бой,
Стали просто землей травой.

[techwork]

Да ладно вам - сами говрите о том что и там и там где то есть хорошее где то плохое и тут же себе противоречите говоря о том "какже было хорошо тогда и как плохо сейчас". Однозначно.....
Короче - не всё так плохо сейчас и не всё так хорошо было. У меня например предмет история интересовал только меня и ещё пару человек - остальные ....не фига не могли сказать. Я сдавал экзамены уже по выбору , школа была эксперементальной в чём то. НО это ничего не значит. Вообще ничего. У нас ещё допредметы преподавали. Так что - раньше школа была ни чем не лучше чем сейчас. Косяки только другие - но как были так и остались. А идеологическое наполнение - разносторонне мало кто преподаёт. Просто потому что нафиг не надо а стандартные программы там где возможно всегда и при любом режиме идеологизированны.

[strejndzher]

Противоречие в другом. Не в том, "как хорошо было, или как плохо сейчас". Совсем не в этом.
Противоречие в том, что мы движемся к чему-то совсем плохому. К времени, когда все памятники - обольют грязью. Полководцев - объявят не профессионалами. Так и до Суворова, Кутузова, Дмитрия Донского, Александра Невского доковыряются (до Невского, кстати, уже).
Вокруг разрушают позитивные мифы - ничего не предлагаю взамен.
А самое печальное - что я понимаю, что моя школа была объективно простенькой и фиговенькой. Но если ее сделать еще хуже, вместо "апгрейда" - вообще ерунда получится.

[int128]

Я считаю что главная проблема всетаки не в "апгрейде" это скорее следствие. Основновная причина это "девальвация" профессии учителя. Кстати тоже верно и для врачей.

[strejndzher]

К сожалению, "девальвация" идёт не только у профессии учителя. Не остается мест, где выросший и выучившийся школьник - сможет применить знания. А раз применить негде - то нет и смысла "задирать планку".
Где-то читал интересную мысль (или даже исследование), что человек с высшим образованием - с крайней неохотой пойдет на работу, где его интеллект не требуется. Всю жизнь он будет чувствовать себя несчастным и не удовлетворенным.
Вот и получается - нет смысла качественно учить, если знания не будут востребованы. Так получим однородную массу "прислуги" - которая будет счастлива, и не будет хватать звезд с неба.
Уже сейчас школьникам подсовывают яркие картинки с экранов. Предлагают им мечтать о работе обобщенной "прислуги" (людьми обслуживающими - но ничего не производящими) - лишь бы платили.
"Нацыйя диградируит"(с). И очень горько за этим наблюдать :(

[doktorov_d]

хорошая статья

[strejndzher]

Спасибо

[mind_dreams]

техническое образование у Вас какое, если не секрет?

[strejndzher]

Инфотек, нанотек.