> Но телефоны вредят не только умственному развитию. Начиная пользоваться соцсетями, дети сталкиваются там с травлей, мошенничеством, вымогательствами. Ведь соцсети позволяют скрывать личные данные, включая возраст.
давайте всех девочек в кокошники оденем а мальчиков...
блин, вот как же многие силы стремятся к деградации.
На самом деле, нужно идти в ногу со временем и компьютеризировать ВСЕ уроки до единого.
Да, конечно, если ученик играет в телефон ВМЕСТО урока - это неправильно. Но для этого не требуется принимать какие-либо законы.
Однако на современном уровне цивилизация выходит на информационный уровень развития и писать гусиными перьями необходимости больше нет.
в клиповости мышления не так уж много плохого (если оно - плохое- вообще есть), я могу развёрнуто на эту тему выдать собственное исследование, если интересно.
> текст с экрана воспринимается хуже, запоминается хуже, глаза устают.
текст воспринимается хуже, если он хуже оформлен.
сравните текст, записанный мелом на доске, невнятным почерком vs текст записанный красивым крупным шрифтом.
или сравните "фразукотораянаписанаабыкак" с "фразой, которая нормально отформатирована"
то есть остаётся только вопрос "а вредно ли пялиться в светящийся экран" - которые из того же разряда, что и экология и проч.
> Интерактивчики приводят к изменению от логического мышления к клиповому сознанию, неспособному усложнять размышления (утомляется он быстро).
Утомляется быстро человек не по причине интерактивчиков, а по причине неинтересности/более высокого порога подачи. Или по причине недостаточности интерактива - то есть плохости подачи информации.
Помните старые учебники Физики? Где всякие человечки, толкающие тележки были нарисованы? Глядя в эти
( ... )
> Интерактивчики приводят к изменению от логического мышления к клиповому сознанию
Урок с учителем - это интерактив по определению.
Убери учителя - количество интерактива станет равным нулю.
Если раньше учитель картинками мелом на доске и словами заставить ученика представить то или другое, то теперь в распоряжении учителя куда больше инструментов: помимо мела на доске, есть (могут быть) цветные картинки на экране, мультфильмы, видеофильмы, интерактивные тесты и так далее.
Другой вопрос, что для масс качественный обучающий контент недоступен. И вместо того, чтобы его (контент) создавать мы вложим кучу бабла в одевание девочек в кокошники и борьбу с сотовыми телефонами.
Comments 6
давайте всех девочек в кокошники оденем а мальчиков...
блин, вот как же многие силы стремятся к деградации.
На самом деле, нужно идти в ногу со временем и компьютеризировать ВСЕ уроки до единого.
Да, конечно, если ученик играет в телефон ВМЕСТО урока - это неправильно. Но для этого не требуется принимать какие-либо законы.
Однако на современном уровне цивилизация выходит на информационный уровень развития и писать гусиными перьями необходимости больше нет.
PS: ну и отрицание современного уровня развития напомнило фильм, классика, извините
https://www.youtube.com/watch?v=MinKc1GC-Gw&t=1881s
Reply
Ну уже сто раз говорили, что текст с экрана воспринимается хуже, запоминается хуже, глаза устают.
Интерактивчики приводят к изменению от логического мышления к клиповому сознанию, неспособному усложнять размышления (утомляется он быстро).
Учитель пытается понять способ мышления, а не только верность ответов.
Но есть люди которые считают себя рациональными, но не верят в науку.
Reply
в клиповости мышления не так уж много плохого (если оно - плохое- вообще есть), я могу развёрнуто на эту тему выдать собственное исследование, если интересно.
> текст с экрана воспринимается хуже, запоминается хуже, глаза устают.
текст воспринимается хуже, если он хуже оформлен.
сравните текст, записанный мелом на доске, невнятным почерком vs текст записанный красивым крупным шрифтом.
или сравните "фразукотораянаписанаабыкак" с "фразой, которая нормально отформатирована"
то есть остаётся только вопрос "а вредно ли пялиться в светящийся экран" - которые из того же разряда, что и экология и проч.
> Интерактивчики приводят к изменению от логического мышления к клиповому сознанию, неспособному усложнять размышления (утомляется он быстро).
Утомляется быстро человек не по причине интерактивчиков, а по причине неинтересности/более высокого порога подачи. Или по причине недостаточности интерактива - то есть плохости подачи информации.
Помните старые учебники Физики? Где всякие человечки, толкающие тележки были нарисованы? Глядя в эти ( ... )
Reply
> Интерактивчики приводят к изменению от логического мышления к клиповому сознанию
Урок с учителем - это интерактив по определению.
Убери учителя - количество интерактива станет равным нулю.
Если раньше учитель картинками мелом на доске и словами заставить ученика представить то или другое, то теперь в распоряжении учителя куда больше инструментов: помимо мела на доске, есть (могут быть) цветные картинки на экране, мультфильмы, видеофильмы, интерактивные тесты и так далее.
Другой вопрос, что для масс качественный обучающий контент недоступен. И вместо того, чтобы его (контент) создавать мы вложим кучу бабла в одевание девочек в кокошники и борьбу с сотовыми телефонами.
Reply
Leave a comment